Blog de recursos educativos

Nuevas redes sociales

2011-03-29T02:43:00.000-07:00

Las redes sociales son una realidad dentro de Internet y en ocasiones más que un enemigo pueden ser una herramienta didáctica interesante. Entre las opciones posibles no solo tenemos Facebook o Twitter. Aquí os lanzo algunas sugerencias:

Flaving: es una especie de Twitter, pero de voz. Podrás enviar mensajes de voz de hasta dos minutos para compartir con sus contactos. Los grabas con el micrófono incorporado en tu ordenador o uno externo y listo. Puedes utilizarlo para elaborar programas de radio con tus alumnos, o recitar textos, y después compartirlos en tu blog o en otras redes sociales.

Librofilia: es una red social de recomendaciones literarias. Solo debes registrarte y podrás crear listas de libros preferidos o que estés leyendo ahora, puntuarlos, añadir notas y comentarios de tus lecturas, etcétera. Si se registran más alumnos, pueden compartir lecturas, comentarios, puntos de vista,... Los alumnos podrán compartir en sus redes sociales (incluído Tuenti) sus libros y aportaciones.

MyUni: una red social para estudiantes. A través de ella los alumnos podrán compartir inquietudes e información acerca de su futuro académico y profesional.

ScuttlePad: red social para los más pequeños. Registras a tu hijo o alumno y podrá entrar en un entorno atractivo donde compartir con otros amigos y jugar. La seguridad es completa.

La realidad en el aula

2011-02-12T03:29:00.000-08:00

En el estupendo blog del profesor de Secundaria Joselu, Profesor en la secundaria, he leído una recomendación que quizá pueda sugeriros diversas actividades para el aula de Lengua, Tutoría, Sociales, Ciudadanía o Ética. Joselu propuso a sus alumnos de 2º de ESO el visionado de una entrevista de radio en el programa de Luis del Olmo a un parado desesperado a causa de su situación laboral. Al principio, Joselu creyó que los alumnos se iban a reír o no iban a entender la profundidad y el dramatismo de la entrevista, pero no fue así.

Trabajar en el aula con materiales extraídos de la realidad puede ser una excelente propuesta didáctica. Y si no leed la experiencia de este profesor:

ENLACE

Aquí os dejo el vídeo de la entrevista:

Portátiles en el aula

2011-02-03T11:49:00.000-08:00

La Junta de Extremadura ha dotado a los centros de portátiles para las aulas de 1º y 2º de ESO, dentro del Proyecto Escuela 2.0. En este breve tutorial explicaré el protocolo de uso de estos portátiles en el I.E.S. San José de Badajoz, añadiendo algunas sugerencias para su aplicación didáctica.

A continuación os adjunto tres documentos de ayuda y seguimiento del uso de los portátiles en el aula:

Instrucciones de uso
Hoja de incidencias (para entregar al Técnico Informático)
Hoja de uso didáctico (para entregar al Coordinador TIC)

Aquí tenéis un tutorial gráfico acerca del uso inicial de los portátiles desde que se sacan del armario hasta que se enciende el equipo:

- Todas las aulas de 1º y 2º de ESO disponen de un armario con llave donde se custodian y cargan los portátiles.
- La carga se realiza por la noche, por lo que al llegar el profesor por la mañana encontrará todos los portátiles debidamente cargados.
- Las baterías, en teoría, duran el horario completo del día (unas 8 horas).
- Si hubiera problemas de carga, hablad con el Técnico Informático.

- Los portátiles están colocados de tres en tres sobre baldas por orden alfabético.
- Los alumnos deberán, cuando lo estime oportuno el profesor, coger su portátil del armario, teniendo cuidado de no tirar mucho, ya que están conectados a un cable de carga.
- Para no crear mucho alboroto es aconsejable que cada día uno o dos alumnos responsables (rotativos) dén los portátiles a sus compañeros y los recojan.
- Una vez terminadas las actividades, los alumnos dejarán sus portátiles y cables de red en el armario.
- El profesor deberá cerrar con llave el armario. Los alumnos tienen prohibido el acceso a la llave del armario y a cualquier otro portátil que no sea el suyo.

- Cada alumno del aula tiene asignado un portátil. Deberá cuidarlo debidamente hasta que finalice la enseñanza obligatoria.
- En el lomo del portátil hay una etiqueta adhesiva con todos los datos personalizados del alumno: nombre y apellidos, centro de estudios, foto e identificador (la misma clave con la que el alumno entrará en su ordenador).

- Cada alumno desconectará su portátil del cable de carga con cuidado, sin tirar demasiado, ya que el cable es corto.

- En la balda superior del armario están los cables de red, que le servirán al alumno para conectarse a Internet.
- En el caso de que el profesor vaya a realizar una actividad que no requiera de Internet, se les indicará a los alumnos que no cogan el cable. Con el portátil bastará.

- Resumiendo, el alumno tendrá a su disposición su portátil individualizado (no deberá utilizar otro portátil que no sea el suyo) y de un cable de red opcional para conectarse a Internet.
- Los armarios no están dotados de ratones. Si se necesitaran, deberán solicitarse al Técnico Informático y meterlos en el armario, junto a los cables de red (balda superior).

- Sobre su mesa, el alumno conectará el cable de red (en el caso de necesitarlo) dentro de la conexión que hay en la parte derecha del portátil.
- Con empujar levemente hacia dentro bastará (oirás un leve click al entrarlo).
- Indicad a los alumnos que no deben tirar del cable ni doblar la clavija.

- El otro extremo del cable de red deben conectarlo en la conexión que encontrarán dentro de la caja frente a su mesa.
- Hay dos conexiones; deben utilizar la que esté en el lado de su mesa.
- Con empujar despacio hacia el interior bastará (oirán un leve click).

- Cuando terminen de utilizar los portátiles, deben desconectar las clavijas de red de cada extremo apretando sobre la pequeña lengueta y tirando despacio hacia afuera.
- Nunca se debe tirar del cable recurriendo a la fuerza bruta.

- El cable de red es lo suficientemente largo como para que cada alumno trabaje bien en su mesa.
- El portátil tiene tanto sobre su lomo como en su pantalla un protector transparente que no debe quitarse, a fin de que el equipo se raye menos y dure más.

- Igualmente, al abrir el portátil veréis un protector negro que proteje a los portátiles contra el polvo diario.
- Sería aconsejable mantener ese protector sobre el teclado ciando se recoja el portátil.

- El portátil se enciende pulsando sobre el botón que hay en la parte superior izquierda del mismo. Al pulsar se enciende una luz azulada.
- Debemos tener paciencia. En ocasiones el arranque puede tardar un poco.

- Al entrar, veremos en la parte superior derecha de la pantalla la fecha y hora y el identificador (usuario) individualizado del alumno, que se compone de: la inicial del nombre + el primer apellido + 01 (por ejemplo, jvazquez01).

- En la parte inferior de la pantalla, el alumno deberá anotar como usuario el identificador ya citado y darle a ENTER. Posteriormente deberá indicar la contraseña (8 dígitos con la fecha de nacimiento del alumno; por ejemplo, 03091998) y apretar ENTER.
- La interfaz (aspecto de la pantalla e iconos) es similar a la del portátil del profesor.

- LA PRIMERA VEZ QUE ENTRE EL ALUMNO CON SU CLAVE DE USUARIO Y CONTRASEÑA, DEBE ESTAR ENCENDIDO PREVIAMENTE EL ORDENADOR DEL PROFESOR. En las siguientes ocasiones, no será necesario.

- El portátil del alumno posee a ambos lados diferentes tipos de conexiones. A su izquierda: la conexión para la red eléctrica, una conexión de vídeo (para conectar a un proyector) y dos USB (para que los alumnos trasladen sus archivos mediante un pendrive).

- En la parte derecha: conexiones para el audio, para un micrófono y la conexión para conectarse a Internet.
- Las conexiones del portátil del alumno no son iguales que las que posee el portátil del profesor. El alumno carece de grabadora de cedés y otras más conexiones que el equipo del profesor sí lleva incorporado.

- En el extremo de la parte derecha también dispone de un lector de tarjetas de memoria.
- Sería aconsejable que el alumno no enredara con esta conexión, a no ser que fuera necesario y siempre con la supervisión del profesor.
- A esta conexión se accede apretando sobre ella y alejando posteriormente el dedo de ella. El rectángulo de plástico que proteje la conexión cederá por sí solo, se extrae y en su lugar se mete la tarjeta de memoria compatible que se desee. Una vez finalizado el uso de la tarjeta de memoria, se vuelve a insertar la chapa de protección, apretando hasta el fondo hasta que quede fija en el interior (oirás un leve click).

- Encima de la pantalla tenéis una webcam. Puede ser de gran ayuda a los profesores de idiomas o para cualquier tarea que implique interacción audiovisual entre alumnos.

Usos iniciales de carácter general:

- No estaría de más que el profesor cree la figura del ayudante TIC de entre los alumnos con más conocimientos de informática o reagrupe los puestos de mesa en función de sus competencias digitales. Dar tareas y respondabilidades a nuestros alumnos hace que se hagan más responsables de las instalaciones y mejore su rendimiento escolar.

- No es necesario que cada alumno trabaje con su portátil. Se pueden crear tareas en grupo de dos, compartiendo equipo, o por equipos pequeños de tres o cuatro. Igualmente, se pueden asignar tareas digitales a un grupo mientras otros hacen otra actividad.

- Al disponer de entrada de vídeo, el alumno puede conectar su portátil a un proyector y presentar sus trabajos al profesor y a sus compañeros en pizarra blanca o PDI (pizarra digital interactiva).

- Sería conveniente inicial actividades de manejo del entorno del portátil y sus posibles herramientas, así como pequeñas tareas de creación de carpetas, guardado de archivos, etcétera.

- Una idea aconsejable es que cada alumno cree una carpeta (llamémosla "cuaderno de clase") dentro del que creará otras subcarpetas para cada área. En ellas irá guardando sus tareas digitales.

- Búsqueda de información guiada por el profesor: se puede pedir que busquen algo concreto en una o varias webs o bien actividades de un blog. También se puede trabajar a partir de una webquest o un archivo previamente facilitado al alumno.

- Uso del procesador de texto (OpenOffice Writer): dictados, ejercicios tipo test o exámenes, etcétera.

- Presentaciones con Impress para resumir un tema y exponerlo a sus compañeros.

- Creación de un blog digital para publicar todos los trabajos de clase.

Experiencias de centro:

IES Pedro de Luna
Experiencia de Matemáticas en 1º de ESO

Webs de apoyo:

Portátil del docente (tutorial): el portátil de alumno es similar al del profesor
Recursos Escuela 2.0
Sugerencias

En esta misma web encontraréis numeroso material para trabajar con los portátiles en el aula. Si además de los portátiles, hacéis uso de la pizarra digital, la experiencia puede ser aún más gratificante.

El museo en tu aula

2011-02-01T07:42:00.000-08:00

Google ha puesto en marcha un proyecto muy útil para los docentes, Art Project, consistente en hacer accesible online los museos más importantes del mundo, tanto su entorno arquitectónico como sus colecciones de arte. Al entrar en la web, verás una imagen a toda pantalla de una obra aleatoria (cada vez que entres en la web verás una pintura diferente).

En la parte inferior derecha te indicará el título, autor y museo en donde se encuentra la obra. Si posas el puntero de tu ratón sobre la parte superior izquierda de la pantalla, aparecerá una ventana con un listado de los museos en donde puedes entrar. Pincha sobre el que desees. Al hacerlo, verás que a la derecha de tu elección podrás acceder a las galerías (view artwork) o al museo (visit the museum).

Optemos, por ejemplo, por ver el Museo Thyssen. Al pinchar sobre "Visit de the museum", entraremos en una sala y nos moveremos a través de ella mediante el movimiento de nuestro ratón. Dejamos apretados el botón izquierdo y nos movemos a derecha e izquierda por la sala. Si pinchamos dos veces, nos acercamos al espacio que estemos viendo. Para hacer más fácil tus movimientos por este espacio virtual, verás que en el centro de la pantalla hay una flechas en diferentes direcciones. Pincha sobre la que desees en función del itinerario que desees recorrer. En la parte superior de la pantalla podrás cambiar de obra o de museo cuando lo desees.

Al ver una obra, podrás pinchar en la parte superior derecha sobre el icono "«i" y accederás a una información detallada de la obra. Además de esto, debajo a la derecha podrás arrastrar con el ratón hacia la zona que desees del cuadro o ampliarlo más o menos. Esta posibilidad hace muy interesante utilizar Art Project con tu pizarra digital de aula.

Si te registras con tu cuenta de Google/Gmail, podrás crear tu propia exposición (Create an Artwork Collection), con las obras que estés estudiando con tus alumnos en clase. Pincha en la parte inferior izquierda sobre "Sign in" e indica tu nombre de usuario y contraseña. Comprobarás que al volver a entrar en Art Project en la parte superior derecha aparece tu dirección de Gmail junto a "Sign out" (pincha aquí cuando desees salir de tu cuenta).

Bucea por las obras de los museos que estimes oportuno y cuando encuentres una obra que deseas incluir en tu colección, pincha debajo a la derecha sobre "Create an Artwork Collection". Te saldrá una barra oscura y un rectángulo interlineado a la izquierda. Encima de esa barra añade un nombre a tu colección y pincha sobre "Options" y "Share collection". Ya tienes creada una colección. Pincha sobre el rectángulo donde pone "Add artwork" y ya habrás incluido esa obra a tu recién creada colección privada. Puedes crear varias colecciones. Por ejemplo, por áreas, niveles, temas, etcétera. Podrás borrar las obras añadidas a tus colecciones y cambiar la forma de verlas en la barra mediante "Edit view".

También podrás acceder a tus museos y obras preferidas a través de Google Maps y Google Earth.

Televisión en tu centro

2011-01-18T10:45:00.000-08:00

Youtube puede ser un buen aliado para crear un espacio audiovisual que recoja las múltiples actividades, noticias y creaciones educativas que se realicen en tu centro. Desde el IES San José de Badajoz, hemos creado una especie de televisión educativa cuyo contenido recoje todo lo que se mueve por las aulas y fuera de ellas.

El canal de TV lo hemos publicitado en nuestra web de centro y a través de Facebook, así como la Plataforma Rayuela. Igualmente, hemos aprovechado una herramienta muy útil para insertar nuestros vídeos en cualquier espacio digital. Se trata de WorldTV., que te permitirá crear una lista de vídeos para luego insertarlos en tu web o blog a modo de slide o presentación.

Al principio solo participaban algunos departamentos, pero poco a poco la experiencia está creciendo. Tenemos en mente preparar un telediario y una telenovela, además de cubrir eventos que se organicen dentro y fuera del centro, saber más cosas del barrio o grabar actividades de aula.

Para exponer tu canal educativo, puedes hacerlo simplemente desde Youtube y después enlazar en tu blog o web los vídeos que desees, o también puedes presentarlos en un canal que te ofrezca la posibilidad de pasar varios vídeos a la vez y de manera atractiva. WorldTV es una buena opción, ya que está en español. También está en español JustinTV. Pero si no te importa el idioma, hay otras muchas opciones interesantes, como Livestream, Ustream, BlogTV, MakeTV o WohoTV.

Os animamos a que también vosotros créeis vuestra TV educativa y nos contéis desde este blog qué tal os va.

Telediario educativo en Primaria
Hablemos de la violencia de género
Telediario del CEIP "Parque Europa"
TV Aragón: experiencia en 6º de Primaria

El Quijote en la red

2010-11-23T11:38:00.001-08:00

Una de las obras de la literatura española que más frecuentan la red es el Quijote. Existen numerosas webs que nos invitan a acercarnos a esta novela inmensa y siempre sorprendente. Sin embargo, dada su extensión y su lenguaje de difícil comprensión, puede hacer que nuestros alumnos desistan de leerlo. Animarles a acercarse de manera pausada pero atractiva a esta obra es una tarea no imposible. En este sentido, Internet puede ser un aliado excelente.

Aquí tenéis algunos enlaces sugerentes:

Biblioteca Nacional de España: nos ofrece la posibilidad de leer online el Quijote a toda pantalla, opción ideal para hacer lecturas colectivas en pizarra digital. Tenemos la opción de leerlo en versión facsimil o actualizado. Además de ir pasando las páginas, podrás buscar la palabra que desees, activar el zoom para leer mejor, escuchar mientras lees diferentes canciones de época, aprender algo más sobre cómo se vivía en el siglo XVII o seguir las andanzas del Caballero de la Triste Figura a través de un mapa.

CEIP Virgen de Olmacedo: los alumnos de Primer Ciclo elaboraron un libro con dibujos y textos de los episodios y personajes más interesantes del Quijote. Después los digitalizaron y convirtieron en un libro que puede utilizarse en una pizarra digital o como lectura individual.

El Quijote en Youtube: la Rsal Academia de la Lengua y Youtube se han unido para ofrecer a quien quiera que participe en una lectura colectiva del Quijote. Solo tienes que entrar, registrarte en Youtube (o poner tu nombre de usuario, si ya lo estás) y se te asignará un fragmento que deberás leer ante una cámara o webcam y enviarlo vía Youtube.

Animaciones multimedia: El País ofrece algunas animaciones en flash muy atractivas que podemos proyectar en pizarra digital para documentarnos sobre la obra, su autor y su contexto. También dispone de un trivial con 25 preguntas.

Las aventuras del Quixote: juego entretenido para aprender divirtiéndose. Ideal para pizarra digital.

La aventura de los molinos: sencilla animación multimedia que servirá de amena aproximación al universo de la obra. Ideal para pizarra digital.

Aproximación al Quijote: Averroes, de la Junta de Andalucía, ofrece una web con numerosas actividades para acercarse de manera amena y divertida a la obra de Cervantes: tests, crucigramas, etcétera.

Audiolibro: lectura en audio del Quijote, por capítulos, en mp3. Puedes extraer cada audio y reproducirlo offline en tu aula.

Videochat y videoconferencia en el aula

2010-10-16T11:10:00.000-07:00

Una opción interesante de fomentar el intercambio de información y la comunicación entre nuestros alumnos, guiados por el profesor, es el uso de videochat o videoconferencia en el aula, especialmente el las áreas de idiomas y Lengua; aunque no es mala idea en Ciudadanía, Ética o tutorías. Se puede hacer entee alumnos de un mismo aula, entre grupos diferentes de igual instituto o colegio, o bien entre centros.

Y diréis: eso es muy difícil de preparar. Pues no. Existe la posibilidad de tener en poco tiempo montada una videoconferencia o un chat sin tener que instalar ningún programa en el ordenador. Es el caso de Bootscam y Tinychat, dos webs que proporcionan acceso a tiempo real y sin instalaciones. Tan sólo deberemos entrar en la web y activar nuestra charla online.

En el caso de Bootscam, pincharemos sobre el icono que reza "comenzar videoconferencia". Aparecerá una pantalla negra. Arriba veremos una dirección web que deberemos proporcionar al profesor del aula o centro con el que deseemos comunicar por videoconferencia. Cuando entre, veremos que debajo ya no aparecerá "Esperando a que otro usuario entre" y podremos comenzar a charlar. Si aparece un cuadro blanco, pidiéndonos permiso para activar la webcam, pinchemos sobre la opción "allow" y listo.

Tinychat es aún más fácil. Entremos en la web, escribimos el nombre de nuestro chat en el recuadro blanco que aparece en el centro, a la izquierda, y pinchamos sobre "create" y listo. Nos permitirá que la charla se añada en una cuenta de Twitter, Facebook o Myspace, que después podremos leer o ampliar. La red social que se ajusta mejor a este tipo de actividades es Twitter; es sencilla, breve y fácil de usar . Ya hablamos en este blog acerca de cómo usar Twitter en el aula. Echad un vistazo y probad. Merece la pena. No solo podrán escribir con el teclado, también hablar con un micrófono y ser vistos mediante una webcam.

eXeLearning: creando actividades

2010-10-15T10:00:00.001-07:00

Con eXeLearning, cualquier docente podrá elaborar contenidos didácticos, sin necesidad de saber mucho de informática. Tan sólo debes cargar la aplicación en su ordenador, (existe una versión para cualquier sistema operativo, ya sea Windows, Linux o Mac) pensar qué actividad, contenidos, tareas o cualquier otro material educativo quieres diseñar.

Su aspecto es similar al de una web. De hecho, el resultado final se parece mucho a una web en la que los alumnos son guiados a través de diferentes páginas con contenidos, enlaces y actividades. Podrás incluir contenidos multimedia (imágenes, audio, video, animaciones, flash, etcétera). Incluso permite insertar actividades realizadas con otras aplicaciones, como JClic.

Para saber más:

eXeLearning en español
primeros pasos (presentación)
videotutorial
tutorial completo
otro tutorial completo
otro tutorial
un tutorial más (pdf)
y otro más
aprender a utilizar el entorno (vídeo)
más vídeos

curso y actividades
actividades de música
geografía de España
el descubrimiento de América
Miguel Hernández
las rocas
el aparato locomotor

OOo4Kids: OpenOffice para principiantes

2010-10-10T04:32:00.000-07:00

Todos conocemos OpenOffice, la suite ofimática instalada en todos los ordenadores de nuestras aulas. Lo que quizá muchos no sepan es que existe una versión de OpenOffice pensada para alumnos o iniciados, más sencilla e intuitiva: OOo4Kids. Y totalmente gratis. Se puede obtener en cualquier sistema operativo (Windows, Linux o Mac); además, existe una versión portable (sin necesidad de instalar en tu ordenador).

Podrás trabajar con documentos de texto, hojas de cálculo, presentaciones, dibujos y muchas más herramientas, en un entorno más adaptado a los niños y adolecentes poco habituados a trabajar con este tipo de aplicaciones. Podrás, además de esto, añadir extensiones útiles como diccionarios, reglas gramaticales, ortografía, etcétera.

Merece la pena echarle un vistazo. Quizá incluso pueda sustituir sin ningún problema a la versión adulta de OpenOffice para aquellos alumnos, profesores o padres que estén iniciándose en el mundo de la ofimática.

Para saber más:

Wiki oficial
Presentación (vídeo)

Twitter en el aula

2010-09-25T02:28:00.001-07:00

Twitter es una plataforma con la que no están muy familiarizados nuestros alumnos. Sin embargo, su estructura es muy similar a la de cualquier red social, aunque mucho más sencilla. Twitter permite crear foros ágiles e interactivos, a tiempo real si lo deseamos, sobre cualquier asunto. Los usuarios pueden escribir mensajes breves (no más de 140 caracteres), pudiendo incluir enlaces, fotos, audios o vídeos. Ya hay muchos docentes que utilizan esta plataforma como herranienta educativa, especialmente en el área de Lengua y Literatura e Idiomas.

Entre las posibilidades que da esta plataforma:

- Crear microrrelatos, individuales o colectivos. Los alumnos pueden construir historias que otros compañeros seguirán hasta que el profesor dé por concluido el relato.
- Debates a tiempo real sobre un asunto entre alumnos.
- Comentarios a lecturas de libros, relatos, artículos o cualquier otro tipo de texto.
- Elaborar análisis, resúmenes, vocabularios, etcétera, acerca de una lectura breve.
- Comenzar una frase y que otro alumno la termine, haciendo rima.
- Dar al alumno un texto en otro idioma y traducirlo, comentarlo o contestar a las cuestiones que plantee el profesor.
- Contactar con otros alumnos de otros institutos y paises para compartir impresiones, gustos, etcétera.
- Leer un libro o cuento y comentar un personaje, describiéndolo y aportando el punto de vista de cada cual.
- Enviar mensajes de información a los alumnos sobre tareas a realizar, horarios, exámenes, etcétera.
- Proponer un enigma, acertijo o problema para que los alumnos sugieran sus soluciones.
- Enviar enlaces sobre los que habrá que hacer un comentario o contestar a unas cuestiones brevemente.
- Incluir frases, dichos, refranes, citas, versos, expresiones populares, etcétera.
- Proponer a cada alumno que realice un diario de impresiones de cada día.

Tutoriales y ayudas:

- ¿Nuevo en Twitter? (tutorial)
- Experiencias en el aula.
- Twitter en la enseñanza de español a extranjeros.
- The Twitter experiment.
- Edutwitter: web sobre aplicaciones educativas de Twitter.

Aplicaciones:

- Twiducate: otra opción similar a Twitter, pero más orientada para el ámbito educativo.
- TweetDeck: Twitter (o Facebook) en el escritorio de tu ordenador.
- TweetChat: convierte Twitter en un chat.
- Tinychat: convierte tu Twitter en una videoconferencia.
- HootCourse: para crear un aula virtual mediante Twitter (o Facebook).
- MicroClass: permite al profesor crear guiones de ideas o temas para sus alumnos y que todos puedan verlo y ampliarlo.
- Twitter Instant: buscador de mensajes o grupos de Twitter.
- Twitter search: otro buscador.
- Twtpoll: para crear encuestas.

Experiencias:

- 6º La Canal: microrrelatos de un aula de 6º de Primaria.
- Twijote: grupo sobre el Quijote.
- Microrrelatos SM: grupo de microrrelatos patrocinado por SM.
- Club de lectura: grupo de club de lectura en lengua hispana.
- Fundación leer: grupo de lectura.
- Microcuentos: grupo de selección de lo mejor en microcuentos.
- 1libro: grupo de lectura.

Voxopop: hablando en la red

2010-09-24T08:15:00.001-07:00

Voxopop es una herramienta que permitirá a los profesores crear grupos de debate con alumnos o profesores, pero en vez de escribir tus opiniones o recitar tus textos, los leerás o cantarás en vivo, quedando registrados en el grupo de trabajo o de debate que hayas creado. Puede ser de gran ayuda para docentes de idiomas o de lengua y literatura, además de aquellos que impartáis clases de música.

Más información:

Tutorial (vídeo)
¿Cómo inscribirse? (vídeo)
¿Cómo participar en un audioforo? (vídeo)

Experiencias:

Antología poética de Miguel Hernández
Rimas de Bécquer

Rayuela: tareas y exámenes

2010-09-24T00:55:00.000-07:00

Los técnicos que arreglan y mejoran la plataforma Rayuela van, aunque lentamente, añadiendo nuevas funciones, algunas de ellas útiles, pese a que no las utilicemos. Os recuerdo dos de ellas que pueden ayudar a mejorar nuestra comunicación con los alumnos, especialmente de niveles superiores (Bachillerato y Ciclos Formativos), que ya disponen todos de aceso a Internet en casa.

Entra en Rayuela y elige la opción de Seguimiento educativo. En la columna de la izquierda, pincha sobre Seguimiento del alumnado. Verás que puedes acceder a cuatro funciones: lista de alumnos, seguimiento de faltas, trabajos y tareas y, por último, controles y exámenes. Nos centraremos en estas dos últimas.

TRABAJOS Y TAREAS:

Desde ahí, podremos enviar a nuestros alumnos trabajos, ejercicios, cuestionarios, enlaces, etcétera. Al acceder a esta función, deberemos primero elegir el grupo al que deseamos mandar las tareas y después pinchar sobre el icono en forma de hoja de libreta que verás en la parte superior derecha de la pantalla.

Al hacerlo, verás un formulario para que rellenes datos como la fecha de entrega del trabajo, el sistema de calificación, título, una descripción y los detalles del trabajo, además de un apartado (adjuntar) para que envíes archivos de texto, imagen o vídeo a tus alumnos. Puedes utilizar este servicio de envío de archivos si la tarea la has elaborado tú mismo o es demasiado compleja o larga como para detallarla desde la misma plataforma. El apartado asignación parcial se utiliza para enviar trabajos sólo a determinados alumnos, no a todo el grupo.

Una vez introducidos todos los datos, pinchamos en el icono circular de la parte superior derecha de la pantalla y listo. Los alumnos de ese grupo recibirán la tarea en su Rayuela y podrán enviársela al profesor antes de la fecha límite para que la corrija. Los alumnos podrán consultar, si el profesor lo desea, sus calificaciones parciales desde Rayuela.

CONTROLES Y EXÁMENES:

Se accede de igual forma a como se llega al apartado de tareas. Una vez seleccionado, eliges el grupo al que informarás sobre un examen o control y pinchas sobre el icono en forma de hoja de libreta que verás en la parte superior derecha de la pantalla.

Configura fecha y hora del examen, sistema de calificación, título y descripción breve de los contenidos o naturaleza de la prueba. A la derecha verás un calendario que te advierte de los días lectivos o no. Una vez introducidos todos los datos, pinchamos en el icono circular de la parte superior derecha de la pantalla y listo.

Más información:

Rayuela pone a disposición de profesores, alumnos y padres un manual de uso de la plataforma. Podéis acceder a él en la parte inferior izquierda de la pantalla, en la sección Manuales, y desde allí pinchad sobre Ray (Rayuela PDA). En el apartado Utilidades también podéis informaros del funcionamiento de Rayuela.

Una opción diferentes a Rayuela para crear un aula virtual entre los alumnos y los profesores es Edmodo. Es sencilla, intuitiva y muy útil. Os recomiendo probarla. Merece la pena. Aquí tenéis información y tutoriales.

Com8s: aula virtual

2010-09-22T11:38:00.000-07:00

Ya hablamos de Edmodo, una útil y sencilla aula virtual para tus clases. Com8s no se queda atrás, aunque Edmodo resulta más accesible a todo tipo de alumnos, incluso de Primaria. Com8s está pensada para que profesores y alumnos se comuniquen de manera intuitiva y sin dificultades. Entra en su web, pincha sobre "Crear nueva cuenta" y saldrá una ventana blanca. Debajo, a la izquierda, te indicará que crees una nueva cuenta. Pincha e introduce tus datos. Y ya estás registrado. Te llevará a un panel de trabajo. Arriba, a la derecha, verás "Configuración". Pincha y cambia el idioma a español. Por defecto viene en brasileño.

Podrás enviar y compartir archivos, usar videoconferencia, chat y foros, planificar un calendario como agenda virtual de eventos y exámenes, enviar mensajes públicos o privados, crear exámenes, encuestas y otras interactivas.

Es cuestión de probarla.

Facebook: instrucciones de uso

2010-09-19T05:15:00.001-07:00

A menudo hacemos uso de las nuevas tecnologías sin caer en la cuenta de que, como cualquier otro artefacto, requiere leer bien las instrucciones y la letra pequeña para no llevarnos después sorpresas innecesarias. Si eres usuario de redes sociales, debes estar bien informado sobre su funcionamiento, configuración y utilidades, a fin de utilizarlas de forma correcta y acorde con tus intereses. Por ejemplo, no es lo mismo usar Facebook para comunicarse sólo con tus amigos que abrirla a todo el mundo.

Aquí te dejo algunos de los consejos más útiles:

- Cuando te registres, usa una contraseña segura, larga, que incluya números ademásd de letras.

- Usa tu nombre real, para que te localicen rápidamente aquellos que te buscan, y una foto de perfil donde se te reconozca fácilmente. No añadas al principio muchas fotos. Espera a ver qué uso le vas a dar a tu Facebook.

- Facebook posee un sistema de privacidad muy configurable. Cuando te hayas registrado, ve directamente a "Cuenta" y pincha sobre "Configuración de privacidad". Te dará la opción de personalizar la privacidad. Si sólo quieres usar Facebook para comunicarte con tus amigos o familiares, lo mejor es darle a casi todos los items la opción de "sólo amigos". Si vas a utilizar Facebook de plataforma para mostrar tus blogs, reirte un poco mandando vídeos de la red a tus amigos o hacer nuevos amigos, elige una configuración más abierta, permitiendo que también los amigos de tus amigos o todos puedan ver tus cosas. Aún así, cuando configures tu perfil, no des más información de ti de la necesaria. Evita añadir tu número de móvil u otros datos muy personales o comprometidos.

- Cuando configures tu perfil, teniendo en cuenta quiénes van a ver esos datos. Facebook permite configurar estos datos de tu perfil. Si vas a abrir Facebook a mucha gente, no siempre conocida, no añadas en tu perfil datos comprometedores (móviles, direcciones, etcétera). Tú decides qué quieres contar sobre ti.

- Si te llegan invitaciones de amigos de tus amigos, pidiéndote que les añadas, no lo hagas a no ser que los conozcas. Aún así, es recomendable que les mandes un mensaje privado para comprobar su identidad e intenciones. Para enviar un mensaje privado, ve al perfil de esa persona y debajo de su foto verás "enviar mensaje privado a...". Pincha y escríbele.

- Cuando publiques una información en tu "muro", piensa primero, en función de la privacidad que configuraste, a quiénes le quieres mandar esos datos (texto, vídeo, imágenes). Si sólo quieres que lo vea una persona o poco más, lo mejor es enviarles un mensaje privado. Si no, Facebook te permite elegir también si se lo quieres enviar a todos, a los amigos de tus amigos, a tus amigos solamente o personalizar el envío. En la ventana de envío de mensajes verás un candado con una flecha a su lado. Pincha sobre ella y verás las opciones de envío de tu mensaje. Si le quieres enviar el mensaje a personas concretas del total de amigos de tu Facebook, puedes darle a "personalizar" e indicar el nombre de aquellos que recibirán el mensaje. Esta opción es muy poco utilizada, pero bastante útil si quieres que tu información sólo la vea quien tú desees.

- Si un amigo te envía un enlace dudoso, comprueba primero si es fiable. No abras todo lo que te llega ni instales aplicaciones o juegos de los que no tengas una previa información segura. Igualmente, no te inscribas en grupos de los que no te hayas informado primero. No siempre el nombre del grupo coincide con las intenciones. Infórmate y decide después. Sobre todo, si has elegido una configuración muy privada, sería aconsejable que no te inscribieras en grupos. Si lo haces, todos las personas que estén inscritas en ese grupo, podrán leer tus cosas.

- No subas fotos o vídeos caseros a tu Facebook si has abierto la configuración de privacidad a todos o a los amigos de mis amigos, a no ser que no te importe que vean tu vida privada. Si elegiste una privacidad cerrada, centrada en amigos y familiares, puedes estar seguro de que sólo ellos verán tus cosas.

- Quizá Facebook te recomiende que te hagas amigo de personas que no sepas quiénes son. No aceptes una amistad a no ser que la hayas comprobado o no te importe abrir tu Facebook a todos.

Estos consejos se hacen más necesarios si quien utiliza las redes sociales es un menor. Los padres deben conocer Facebook o Tuenti para después poder saber qué aconsejar a sus hijos. Si eres padre y tu hijo utiliza habitualmente redes sociales, debes informarte primero, saber lo mismo que sabe tu hijo de su uso. Los expertos recomiendan:

- El ordenador del menor debe ser de uso público y estar en el salón u otro lugar de acceso común. En lo posible, es aconsejable que el menor no se aisle en su habitación con el ordenador.

- Es aconsejable poner un horario de uso del ordenador y hacerlo coincidir con la presencia de los padres en casa.

- Conviene recordar al menor que no debe añadir datos personales en su perfil. No dar direcciones, teléfonos, lugares de trabajo y es aconsejable que la foto sea mejor una imagen o dibujo que el retrato real de tu hijo.

- Conviene hablar con los hijos, explicarles los peligros sin asustarles, darles consejos útiles, compartir con ellos Internet.

- Recuerda que Tuenti y Facebook están prohibido a menores de 14 años. Tuenti, en caso de sospecha, exige una fotocopia del DNI. Los padres deberían informar a sus hijos y evitar que se inscriban siendo menores de esa edad.

Más información:

- Kids, juntos en la red: web muy útil para padres, menores y profesores sobre el uso seguro de Internet.

- En breve Facebook dispondrá de un botón "del pánico" (ClickCeop) para que aquel menor que crea estar en peligro, pueda pulsarlo y recibir ayuda rápida. Ya puedes informarte, añadiéndolo a tu perfil su enlace aquí.

- ScuttlePad: una red social pensada para menores de 6 a 11 años. De esta forma podrán ir iniciándose y estar preparados para utilizrlas de manera más eficaz y segura. Problema: su interfaz y parámetros están definidos en inglés.

- Togetherville: otra red social pensada para niños de 10 a 13 años. También está en inglés. Puede ser una aplicación útil para maestros de idiomas.

- ¿Qué dice y recomienda la ley al respecto?

- Aquí te dejo un vídeo muy ameno y claro que avisa sobre los peligros de las redes sociales. También es interesante para poner en tu aula a los alumnos este otro o uno más.

Edmodo: una red social en tu aula

2010-05-03T12:34:00.000-07:00

Las redes sociales se han convertido en un medio de comunicación cotidiano para nuestros alumnos. Utilizar en nuestras aulas su potencial educativo puede resultar una herramienta útil y atractiva. Entre las diferentes redes sociales que pululan por Internet, cabe destacar Edmodo, un microblogging sencillo y adaptado al contexto del aula.

Cuando entras en su web, puedes registrarte como profesor o como alumno. Una vez registrado, configuras tus datos y creas grupos para que otros profesores o tus alumnos puedan unirse a ellos. En mi caso, decidí crear tantos grupos como áreas imparto. Los alumnos de cada área se registran en Edmodo y después se unen a mi grupo de trabajo. Esto me permite mantener una comunicación fluida exclusivamente con los alumnos de ese aula.

Podrás enviar mensajes que incluyan enlaces a webs o archivos con documentos, presentaciones, imágenes, etc. (máximo 100 Mb). También podemos asignar tareas a nuestros alumnos y enviar alertas sobre exámenes o actividades que deban recordar. Los alumnos podrán enviarte las tareas a través de Edmodo. Además, podrás añadir eventos a un calendario, notas para recordar o crear una biblioteca con los archivos que hemos ido enviando o recibiendo durante el curso los alumnos entran en la plataforma a través de una contraseña.

Algunas de sus funciones son:

Alerta: avisos limitados a 140 letras (incluído espacios), permite comunicar noticias de última hora o eventos que se deben recordar.

Biblioteca: sirve para subir, guardar y descargar todo tipo de archivos (textos, imágenes, audios y vídeos). Es muy útil para aportar a los alumnos materiales para las tareas.

Calendario: desde aquí podrás comunicar a tus alumnos fechas de exámenes, tareas, etcétera.

Marcadores: muy útil para facilitar a los alumnos un listado de webs de utilidad para realizar tareas.

Votación: desde aquí podrás mandar cuestionarios a tus alumnos sobre cualquier tema.

Es cuestión de entrar e ir enredando un poco. Su configuración está pensada para que hasta los niños pequeños se muevan por Edmodo con facilidad.

Web oficial
Guía de uso
Tutorial de primeros pasos (pdf)
Tutorial (Youtube)
¿Cómo registrarse como alumno? (Youtube)
¿Cómo inscribirse en un grupo o curso? (Youtube)
¿Cómo enviar una tarea?
¿Cómo compartir archivos? (Youtube)
¿Cómo etiquetar mensajes? (Youtube)
Foro de discusión y ayuda
10 formas de usar Edmodo en el aula

La cenicienta que no quería comer perdices

2010-04-10T01:30:00.000-07:00

“La Cenicienta que no quería comer perdices” es un cuento moderno que nos muestra la situación de tantas mujeres que un día descubrieron que su vida no es ese cuento de hadas que les prometieron y que se creyeron.

La autora Nunila López Salamero y la ilustradora Myriam Cameros Sierra adaptan el cuento clásico de la Cenicienta, pero esta vez la protagonista es vegetariana, divertida y rebelde. 45 páginas de imágenes y textos breves que pueden servir en las aulas de Secundaria como detonante para el diálogo. Se puede leer en clase, dibujar su propia versión de la historia, debatir la intención de las autoras, recrear la trama en un vídeo creado por los alumnos, hablar sobre el rol social de mujeres y hombres, etcétera.

El libro puede descargarse en pdf, pero lo suyo sería comprarlo. Aún así, la edición online puede servir para trabajar el libro desde el aula o en blogs de alumnos.

Escucha el cuento:

Primera parte

Segunda parte

Descarga el cuento en pdf
Web oficial
Blog de las autoras

Constructor 4

2010-04-06T08:03:00.000-07:00

Ya está a vuestra disposición la versión 4 del Constructor, también conocido como Atenex. La nueva versión incorpora cambios significativos como:

- Nueva barra de iconos más accesible y cómoda.
- Nuevos módulos dentro del menú, con más fondos, botones, audios., etcétera.
- Solucionado el problema de las eñes y acentos.
- La reproducción de los vídeos se ha mejorado, algo que se agradece bastante.
- Incorpora plantillas que nos ofrecen la posibilidad de organizar elementos en columnas o filas, crear operaciones matemáticas básicas, colocar objetos o escribir palabras no asociadas a preguntas, etcétera.
- Un reproductor multimedia para incorporar varias pistas de audio.
- Un campo Imput para registrar variables.
- Un nuevo lector de resultados que podrás lanzar a cualquier fotograma y registrar la evaluación de cada uno de tus alumnos.
- Nuevos gestores, más sencillos y con más ayuda.

Archivos de instalación
Curso formativo
Recursos

Aprende idiomas escuchando videoclips

2010-03-28T04:17:00.000-07:00

Lyrics training es una web interesante, que nos ayuda a aprender idiomas escuchando las letras de vídeos musicales. Tan sólo deberás registrarte, elegir el idioma (español, inglés, francés, italiano, alemán y holandés) y el vídeo que quieras. Después eliges el nivel (novato, intermedio o experto) que tienes de ese idioma y dale al play.

Debajo del vídeo os irá saliendo al ritmo de la canción la letra con algunos fragmentos ocultos, que deberéis completar. Si lo deseas, puedes leer toda la letra, sin obstáculos, y utilizarla de karaoke en el aula.

La web incluye algunos juegos para practicar el idioma.

Otra opción nada desdeñable es Yappr. Entras, te registras y puedes escuchar y leer en inglés y en español los diálogos o las letras de canciones. Incluye vídeos de música, fragmentos de noticias y documentales, reportajes, etcétera.

Podrás ocultar los subtítulos de ambos idiomas o sólo el de uno, lo que te permitirá utilizarlo como ejercicio de aula.

Los vídeos están clasificados por temáticas y incluye también algunos juegos para practicar tu inglés.

El Juego del Español

2010-03-26T14:44:00.000-07:00

El Instituto Cervantes nos propone la plataforma interactiva El Día E, desde la que podrás votar su palabra favorita. Hay que recordar que este año tiene lugar la segunda edición del Día del Español, que se celebrará el 19 de junio en 42 países. La web dispone de varias actividades, entre las que destaca El Juego del Español., al que podrás jugar en el aula creando grupos que compitan entre sí formando palabras.

Para jugar, tan sólo debes poner tu nombre o apodo y el nivel de español que crees que tienes (alto, medio o bajo). Te dará a elegir entre jugar con el ordenador o con otro jugador que esté en línea. Y listo.

Te saldrá un panel como éste:

Debes utilizar las letras que verás debajo, a la derecha, y poner el mayor número en el extremo superior izquierda. Es muy parecido al Scrabble. Ten cuidado, porque dispones de un tiempo limitado para buscar las palabras. Gana quien rellena antes el número de palabras que te piden.

La web te ofrece otras actividades:

(pincha sobre las imágenes para acceder a cada actividad)

Elige tu palabra preferida. Se añadirá a una larga lista que crece cada día.

Inventa una palabra que no exista, pero que te guste cómo suena.

Y si quieres, explica por qué elegiste tu palabra, grabándote en un vídeo que podrás subir a la web o dibujando un pictograma que represente tu elección.

Crea tu folioscopio

2010-03-20T16:02:00.000-07:00

Publicado también en Cine en las aulas

Un folioscopio o flipbook es una especie de librito compuesto por imágenes dibujadas o fotografiadas, que guardan una relación temporal entre sí cuando lo abres con rapidez desde el borde. Es un ejemplo sencillo y eficaz de mostrar a nuestros alumnos en qué se basa el cine.

Además, en Primaria puede ayudar a los más pequeños a ordenar fotogramas en relación a una secuencia temporal prefijada o imaginada por ellos. En el área de Lengua o Idiomas, puede ser una divertida oportunidad de construir una historia y recrearla en imágenes.

Para fabricar un folioscopio no se necesitan muchas herramientas: unas hojas (10 x 8 cm. o 15 x 10 cm. serían tamaños aconsejables) unos lápices o rotuladores, un perforador y cuerda o un clip enorme para fijar el taco.

Dibuja primero el último fotograma y ve quitando elementos en cada nuevo dibujo. De esta forma todos los fotogramas serán similares y no desentonarán al pasarlos. Quizá sea bueno dibujarlos primro con lápiz y una vez terminados, rotularlos a tu gusto.

El papel que utilices no debe ser muy fino. Elabora una portada y una contraportada con cartulina más gruesa. Queda más bonito y sirve para hacer más sólido tu folioscopio. No olvides dibujar tus fotogramas a la derecha. Al unir los folios desde la izquierda, parte del dibujo puede desaparecer.

Tu éxito va a depender de la idea que tengas. Realiza primero un boceto (storyboard) e imagina cómo quedaría el efecto del movimiento.

Si no te quieres complicar la vida dibujando tu historieta, también puedes elaborar un folioscopio a partir de un vídeo corto o fotografías realizadas en secuencia. Existen aplicaciones que te crean el folioscopio a partir de ese vídeo o de esos fotogramas. O tú mismo puedes imprimir las fotos y despues elaborar el montaje de la secuencia.

Materiales:

Orígenes del folioscopio
Flipbooks para recortar
Más flipbooks para recortar

Ejemplos en vídeo:

Koko, el payaso
Folioscopio sencillo
Ojo dibujado
Niño corriendo
Perro columpiándose
Escuchando música desde una nube
Evolución
Malabares
Folioscopios de Keith Haring
Más ejemplos

Crea un folioscopio en tu ordenador:

Flipbook online (no necesita software, creas los fotogramas y los exportas a pdf para imprimirlos después)
Flipbook.in (no necesita software)

Flipbook Printer (gratuito y en español) - videotutorial
Crea tu folioscopio utilizando Photoshop (en inglés) - otro tutorial más
Digicel Flipbook

Animoto: crea tus vídeos online

2010-03-16T05:03:00.000-07:00

Una opción muy recomendable para realizar un pequeño vídeo a partir de una secuencia de imágenes o fotografías que tengas en tu ordenador, es Animoto. Además, te permitirá añadir música de fondo.

Pero no se queda aquí la cosa. Podrás, después de crear el vídeo, bajarlos, compartirlos, guardarlos en tu iPod y iPhone, enviarlos por email, grabarlos o simplemente insertarlos en tu blog.

Esta aplicación es gratuita hasta 30 segundos de vídeo. Más allá de este tiempo, debes pagar. Tan sólo debes registrarte en su web, pinchando sobre el icono "Sign up" que verás en la parte superior derecha. Rellena el formulario. Una vez rellenado, te aparecerá un cuadro similar a éste:

Pincha sobre "Create one". Verás algunas opciones de creación de un vídeo. Elige la denominada "Short". El resto son de pago o pensadas para tarjetas de felicitación.

Al pinchar sobre "Short", se abrirá una pequeña ventana. Pincha sobre el botón azul "Create video". Entonces comprobarás que aparece un panel como éste:

Te dan tres opciones. Elige la primera, "Upload from your computer". Se abrirá una ventana con las diferentes carpetas de tu ordenador. Elige las fotos que desees incluir en el vídeo. La aplicación soporta de 8 a 15 imágenes, dependiendo de la calidad y tamaño.

Una vez que las imágenes estén cargadas dentro de la aplicación, puedes configurar en la barra inferior cómo será la secuencia de imágenes de tu vídeo. Por ejemplo, "add text" te permitirá añadir un título al principio de la secuencia.

Una vez finalizada la configuración, le das a "Done" y pasamos a la siguiente sección, "Music". Te da a elegir entre añadir una canción de entre la lista disponible en la aplicación o una que tengas en tu ordenador. Te dará a elegir la velocidad a la que irá el audio y la imagen que quieres que represente la portada del vídeo.

Por último, te pedirá que añadas un nombre al vídeo y una breve descripción del mismo. Terminada la configuración, en la siguiente paso el vídeo se procesará. Tarda unos cinco minutos en producir el vídeo. No desesperes. La aplicación te va avisando iluminando intermitentemente cada uno de estos tres cículos:

Una vez terminado el proceso, verás tu vídeo en la pantalla. La imagen de portada que elegiste saldrá la primera. Dale al play y comprueba el resultado.

Para descargar, grabar, enviar por email o insertar en un blog tu vídeo, verás que debajo del vídeo se ha abierto un cuadro azul donde pone "Video toolbox". Pincha sobre él. Verás una ventana similar a ésta:

- 1-click Remix: ver de nuevo tu vídeo.
- Edit: reeditar el vídeo que acabas de crear.
- Share: enviarlo a tus amigos por email.
- Embed: insertarlo en tu blog.
- Export: enviarlo a Youtube.
- Delete: eliminarlo.

Imaginemos que elegimos insertarlo en este blog. Pinchamos sobre "Embed". Saldrá una ventana con un código. En "Advanced Options" podemos elegir el tamaño del vídeo en tu blog. Después le das a "Copy Code" y listo. Vas a tu blog y pegas el código donde desees.

Quedaría una cosa así:

EDU 2.0: crea fácilmente tu aula virtual

2010-03-09T08:09:00.000-08:00

Existe una herramienta muy extendida para crear aulas virtuales denominada Moodle. Sin embargo, quizá para los profanos resulte difícil de instalar y configurar. Una alternativa sencilla y eficaz, que no requiere instalación alguna, es EDU 2.0, que ofrece una comunidad de aprendizaje virtual que permite crear tu aula online o gestionar las clases de diferentes áreas de tu centro educativo desde un solo espacio. Podrás organizar clases y alumnos o añadir recursos creados por ti u otras webs.

EDU 2.0 no es difícil de configurar. Tan sólo debes registarte y después adaptar lo que te ofrece a tus propias necesidades. Su entorno de aprendizaje es ameno y accesible para nuestros alumnos. Además, incluye foros, chats, blogs, wikis, calendario y muchas más posibilidades para ampliar tu aula más allá del centro educativo.

Web oficial
Videotutorial
Manual de uso
Tutorial completo
Numerosos enlaces a tutoriales
Análisis

Cómo crear una cuenta en EDU 2.0
Cómo acceder a la plataforma
Cómo crear un curso
Cómo crear un curso privado
Cómo crear una prueba o examen
Cómo crear una prueba de selección múltiple con una respuesta
Cómo utilizar el correo
Cómo subir vídeos de Youtube
Cómo utilizar la herramienta "Grupos"
Cómo subir el prontuario al curso
Blogs en EDU 2.0
Cambiar tu foto identificativa
EDU 2.0 en tu IPhone
EDU 2.0 en Facebook

Aprende lengua en la red

2010-03-09T06:58:00.000-08:00

Para acceder a las webs, pincha sobre las imágenes.

Espacio de consulta sobre la lengua española, a cargo de Alberto Bustos, profesor en la Universidad Carlos III de Madrid.

Blog que busca de manera didáctica y divertida gazapos de la lengua.

Estupendo blog, plagado de materiales prácticos de Lengua y Literatura. Incluye un rincón para la ortografía.

Desde el IES María Moliner de Sevilla, nos llega este blog de aula. Contiene sugerentes actividades y ofrece un ejemplo de trabajo cooperativo a pie de aula.

Blog de aula del IES Sierra de Leyre (Sangüesa) con recursos variados.

Wiki dedicada al aprendizaje del español, con secciones de gramática, ortografía, léxico, etc. Incluye un atlas de la lengua. Puedes registrarte y colaborar con tuds propuestas educativas.

Sencilla wiki sobre gramática. Incluye ejercicios al finalizar la breve teoría que ofrece.

Como su nombre sugiere, se trata de una web repleta de audios con canciones y recitados de poesía española.

¿No sabes qué rima con una palabra? Esta web te echa una mano.

Blog divertido y práctico sobre el uso que hacemos de la lengua en nuestra vida cotidiana.

Jugar con Google Maps: ¿en qué lugar del mundo?

2010-03-07T03:06:00.000-08:00

Google Maps permite habilitar nuevas funcionalidades. Para acceder a ellas, debes entrar en tu cuenta de Gmail e ir a Google Maps. Una vez allí, podrás comprobar cómo hay un nuevo enlace de color rojo en la parte superior derecha, de nombre Nuevo. Pincha sobre él. Una pequeña ventana te mostrará un puñado de aplicaciones que puedes añadir a las que ya ofrece Google Maps.

Entre estas opciones nuevas, destacan algunas como:

- Marcar y acercar: como su nombre indica, acerca una parte del mapa de manera rápida y sencilla. Si lo añades a tu Google Maps, la próxima que entres bastará con hacer clic en el botón que encontrarás en la parte izquierda, debajo del icono de alejar (-), para marcar y acercar, o dibujar un cuadro en el mapa.

- Imágenes aéreas: añade imágenes aéreas al mapa. Se trata de imágenes aéreas rotatorias de gran resolución. Actualmente solo están disponibles en determinadas áreas, pero se van actualizando.

- ¿Qué hay por ahí?: añade un segundo botón de búsqueda. Los resultados principales se mostrarán en la vista actual. Es una manera estupenda de navegar por el mapa.

Pero vamos a subrayar una aplicación de Google Maps de carácter lúdico que merece la pena probar en el aula de Geografía o en casa. La dificultad varía desde las preguntas más evidentes hasta otras de dificultad media. Se trata de un juego sencillo, pero eficaz: ¿En qué lugar del mundo?. Consiste en adivinar la procedencia de las localizaciones que te muestra el mapa e ir acumulando puntos. Dispones de 10 segundos para adivinar.

Una vez activado el juego, podrás acceder a él en la parte superior derecha de Google Maps. Comprobarás que aparece un enlace de nombre "Juego ¿En qué lugar del mundo?".

Pincha sobre él y comenzará el juego. A la izquierda las opciones de países, a la derecha el lugar a adivinar, marcado en el mapa.

Esperamos que Google permita más adelante poder crear nuestros propio juego. Por ahora, aquí tenemos una herramienta nada despreciable.

Color in motion

2010-02-22T07:33:00.000-08:00

Quizá ya la conozcáis. Se trata de una estupenda presentación interactiva en flash (archivo SWF) sobre la capacidad de comunicación y los significados de los colores, creada por Claudia Cortés.

Un trabajo atractivo y muy útil para mostrar de manera lúdica la relación de los colores con las palabras. En un aula de Lengua o de Plástica encaja al dedillo.

pincha sobre "START" y comenzará

Acceso a la presentación

Juan Meléndez Valdés y Google Maps

2010-02-20T05:48:00.000-08:00

Desde el estupendo blog Enredando en el instituto nos llega una actividad de aula muy interesante, que hace uso de la aplicación online Google Maps.

Se trata de un recorrido por la vida del famoso escritor extremeño Juan Meléndez Valdés. El mapa recorre los pueblos y las ciudades asociados al escritor, y en cada emplazamiento se detallan los hechos relacionados con la vida de Menéndez Valdés.

Utilizando esta herramienta podemos realizar una ruta literaria sin movernos del aula, o también crearla en clase después de haber realizado con nuestros alumnos esa ruta en vivo y en directo.

Acceso a la ruta literaria

Google docs en el aula

2010-02-20T03:14:00.000-08:00

Google ofrece a todos aquellos que adquieran su cuenta de correo (Gmail) el acceso a múltiples herramientas online. Entre las más conocidas están Google Earth, Google Calendar, Album de Fotos Picasa y, especialmente útil para la enseñanza, Google Docs.

Google Docs es un gestor online de documentos. Permite subir todo tipo de documentos a tu cuenta de Google y desde allí ordenarlos en carpetas y crear enlaces para insertarlos en tu blog o web.

De esta forma, Google Docs se convierte en una especie de disco duro virtual. Tan sólo necesitas una conexión a Internet. Podrán acceder alumnos, padres y/o profesores a aquellos documentos que tú quieras compartir. El resto sólo los verás y modificarás tú.

Actualmente Google Docs permite subir archivos de hasta 250 Mb. La capacidad de almacenamiento gratuita es de 1 Gb. Cada usuario tiene un límite de 5.000 documentos y presentaciones y de 5.000 imágenes. No necesitarás tirar de tu memoria USB. Con una conexión a Internet podrás acceder a tus archivos.

El contenido que subas a Google Docs se convierte a HTML. La conversión puede hacer que aumente de tamaño del archivo. El límite de capacidad de subida se aplica al tamaño después de la conversión.

Tipos de archivo que soporta Google Docs:

- Documentos de texto (hasta 500 Kb): HTML, TXT, DOC, DOCX, RTF, ODT o SXW.
- Presentaciones (máximo 10 Mb o 200 diapositivas): PPT o PPS.
- Archivos PDF (máximo 10 Mb).
- Hojas de cálculo (máximo 1 Mb): XLS, XLSX, CSV, ODS, TXT, TSV o TSB.
- Archivos de vídeo (máximo 40 Mb): .FLV, .DIVX, .AVI.
- Y según parece Google quiere ampliar el tipo de archivos a MP3, ZIP, RAR, y otros más.

Estos documentos puedes subirlos a Google Docs ya elaborados por ti mismo desde un procesador de textos, una hoja de cálculo, un editor de imagen, etcétera. Pero desde Google Docs también puedes crearlos o modificarlos a tu gusto, sin tener porqué abrir todas esas aplicaciones.

Como ya puedes imaginar, tú mismo o tus alumnos podrán crear presentaciones, documentos de texto con imágenes (estilo web), bases de datos, hojas de cálculo, etcétera. Y después podrás enlazarlas a tu blog o el de tus alumnos y verlos desde allí para trabajarlos en clase.

No es difícil que los propios alumnos puedan crear una cuenta de Gmail y después subir sus documentos como trabajos de aula. O crear una sola cuenta y desde allí subir toda la clase sus actividades y/o insertarlas en un blog colectivo, de grupo.

Igualmente, el profesor podrá utilizar Google Docs para subir todos sus documentos de aula (ejercicios, tareas, sugerencias, calificaciones, programaciones, etcétera). Google asegura la privacidad de los datos y su configuración a gusto de cada usuario. Podrás permitir a quien quieras el acceso a tus documentos.

Uso educativo de Google Docs

pincha sobre la imagen para ampliarla

Tutoriales generales

Crea una cuenta de Gmail (videotutorial)
Comienza con Google Docs (videotutorial)
Otro tutorial para empezar a utilizarlo (videotutorial)
Curso completo de Google Docs (AulaClic)

Tutorial breve de Google Docs (CEP Córdoba)
Trabajo colaborativo con Google Docs (Web20 en el Aula)

Tutoriales específicos

Crea documentos con Google Docs
Crea presentaciones con Google Docs

Crea una presentación I (videotutorial)
Crea una presentación II (videotutorial)
Crea una presentación III (videotutorial)
Crea una presentación IV (videotutorial)

Crea un formulario o encuenta I (videotutorial)
Crea un formulario o encuenta II (videotutorial)
Crea un formulario o encuenta III (videotutorial)

Comienza con Google Docs (videotutorial)

Ejemplos de su uso en el aula

Diaporama sobre el París de los 70 (presentación)
Músicas del mundo (documento de texto)
Diaporama sobre elementos del hardware (presentación)
El nuevo libro de los seres imaginarios (documento de texto)

Mercurio, Televisión Educativa Extremeña

2010-02-14T15:56:00.000-08:00

La Consejería de Educación ha lanzado un portal multimedia denominado Mercurio, que viene a ser una plataforma educativa con materiales multimedia elaborados por los propios docentes. El profesor que lo desee puede colgar en esta plataforma sus vídeos o audios para después trabajarlos con sus alumnos.

Además de esto, el profesor podrá insertar los vídeos en su blog o web, e incluso crear su propia aula virtual, con clases a modo de videoconferencia en directo para alumnos que no puedan asistir a clase.

Si eres profesor, tan sólo deberás entrar con tu clave de Rayuela y comenzar a utilizar o subir tus materiales.

Y si te pierdes un poco, aquí tienes un manual que te ayudará a moverte por esta plataforma.

Aún está recién salido del horno. Supongo que en breve estará disponible y con múltiples actividades multimedia que poder utilizar. Por ahora, puedes entrar como profesor pero no subir materiales ni configurar tu canal o tu aula virtual.

En Andalucía poseen una plataforma similar llamada Mediva.

Sección Bilingüe del IES Pedro de Valdivia

2010-02-14T04:11:00.000-08:00

Dentro del plan de la Junta de Extremadura de potenciar las secciones bilingües, nos llega de la mano de Juan Carlos Parejo, compañero del Departamento de Tecnología del IES San Pedro de Valdivia de Villanueva de la Serena, la web de su proyecto, pensada con el fin de dar impulso a la sección bilingüe en este centro.

Se trata de una web que se inicia a partir de la elección en 2005 de este centro como parte del programa de Educación Bilingüe. Actualmente imparten el programa en los dos ciclos de la ESO.

http://www.petervaldivia.com

Los objetivos de la web es el desarrollo de materiales de tecnologia de la ESO ( 2º y 3º ) en inglés con materiales interactivos y contenidos tecnologícos con gramática inglesa especificos para cada nivel Los bloques de contenidos son: materiales, estructuras, mecanismos, electricidad, energía, ordenadores e internet.

En la web podrás encontrar diversos contenidos prácticos:

Entre estos contenidos, se incluye un blog que recoge variedad de actividades.

Aprende idiomas con Busuu

2010-02-07T02:34:00.000-08:00

Busuu es una web interactiva de aprendizaje de idiomas. Ofrecen un servicio gratuito inicial que ofrece:

Si quieres más servicios, deberás pagar 13 € al mes y te ofrecerán:

Para acceder a sus servicios gratuitos, debes registrarte e indicarle cuál es tu idioma nativo, qué idiomas deseas aprender y en qué nivel.

Una vez configurada tu cuenta, accederás a las actividades:

Incluye diversidad de tareas, desde el vocabulario hasta audios para tus listening o materiales para imprimir.

Merece la pena probarlo.

Google Earth en las aulas

2010-02-02T11:23:00.000-08:00

La aplicación Google Earth es un recurso conocido por casi todos los docentes, pero en la mayoría de los casos se desconoce su potencial didáctico. Esto hace que esté muy desaprovechada en nuestros ordenadores de centro o en los portátiles que la Junta de Extremadura está empezando a repartir entre el profesorado que imparte 1º de ESO.

Lo tenemos a mano y es una herramienta eficaz para hacer más atractivas nuestras clases y acercar los contenidos a los alumnos de manera gráfica e interactiva.

Recursos educativos:

Usos educativos de Google Earth (repleto de sugerencias)
Guía didáctica y Guía del alumno (Portal de recursos de Castilla-La Mancha) (.pdf)
En clase de Geografía
Descubre el Museo del Prado
Descubre la Antigua Roma en 3D
Descubre Marte
Vuelta por el mundo de la informática (webquest)
Un viaje a Atenas (juego de pistas) (en francés)

Atlas Interactivo UNESCO de las lenguas en peligro en el mundo (con Google Maps)
Viajes de Darwin a bordo del Beagle (con Google Maps) (en inglés)

Para saber más:

Cómo utilizarlo (Youtube)
Guía básica y guía avanzada (Jordi Vivancos) (.pdf)
Tutorial oficial
Tutorial básico
Aprende a medir

Creando mis mapas (con Google Maps)

Webs útiles:

El blog de Google Earth (un referente para aprender y buscar)
Descubre España y América Latina
Web para aficionados de Google Earth (repreta de sugerencias)
Vista satélite (recomienda lugares)
A vista de Google (recomienda lugares)
Vete de turismo
Google Earth Hacks Ogle Earth (en inglés)
Foro social sobre esta aplicación (Internet en el aula)

Lo puedes combinar con:

Buscador de imágenes en 3D (Google)
Panoramio (elabora mapas con tus fotos)
Google Sky (descubre el cielo) + tutorial (Youtube)

Archivos de localización:
(archivos .kmz, debes tener Google Earth instalado)

Circo y teatro romano de Mérida
Madrid en 3D
Danzas de España
Terremoto de Haití (en inglés) (también en Google Maps)
El Teide
Caminando entre dinosaurios
El cambio climático
Hiperatlas de Europa

Otras opciones:

Natural Earth Browser (cartografía, mapas)
Show World (cartografía, mapas) (en inglés)
World mapper (cartografía, mapas) (en inglés)
Mapas del mundo (mapas)
360cities (imágenes paronámicas)
Linguamon, la casa de las lenguas

Enseñanza virtual de Extremadura

2010-01-24T08:25:00.000-08:00

EVEX (Enseñanza Virtual de Extremadura) es un portal (creado por compañeros del IES Tamujal de Arroyo de San Serván) que intenta acercar a todos los docentes extremeños las estupendas actividades y recursos que desarrollan numerosos compañeros de la enseñanza y que muchas veces no llegan a nosotros.

Desde este portal no sólo podrás acceder a recursos, sino que ofrece cursos de formación. Cabe destacar la labor de formación y difusión que realizan de la plataforma Moodle. Sus cursos son muy recomendables. Incluyen materiales multimedia muy atractivos y útiles.

Crea y comparte audios fácilmente

2010-01-23T13:27:00.000-08:00

Fuente: EducaconTIC

Ivoox es una herramienta fácil y muy útil (creada por un español), con la que podrás subir y descargar audios creados por ti. También permite crear una comunidad o grupo, así como clasificar tus audios.

Especialmente en el aula de idiomas, pero también en aquellas áreas donde se quiera disponer de un registro de lecturas, lecciones, explicaciones, etc. Si entras en su web, podrás comprobar que disponen de ejemplos que ilustran bien su efectiva aplicación en un aula.

Podrás escuchar los audios desde la web o bien descargarlos a tu ordenador. También podrás acceder a canales de audio, así como programas de radios. Su sencillo buscador clasifica tu búsqueda por temas, idiomas, origen del audio y lugar de procedencia.

¿Qué debes hacer? En primer lugar, te registras. Una vez hecho el registro, verás en la parte superior derecha de la web "Zona privada". Pincha sobre el enlace. Desde allí podrás modificar y llevar un control de tus audios y configuración de tu cuenta en Ivoox. Verás una sección denominada "Mi contenido". Allí es donde se van almacenando los audios que has creado y subido a Ivoox.

Para subir un audio creado por ti, tan sólo deberás pinchar sobre el icono "Subir", subrayado en naranja en la parte superior derecha de la web.

Rellenas un formulario, indicando el título del audio, una breve descripción y las categorías donde mejor se clasifica tu audio. Incluso podrás elegir una portada para tu audio y crear un canal donde irán todos los audios de igual tema. Una vez rellenado, pinchas sobre "Enviar" y eliges la opción de subida:

subir un audio que tienes en tu ordenador,
extraer el audio de un vídeo (AVI) que tienes en tu ordenador,
o bien subir un audio que ya tienes alojado en otro sitio de Internet.

Eliges el audio que deseas subir y listo. Una vez terminado el proceso, deberás volver a "Zona privada" y "Mi contenido". Allí comprobarás que se encuentran los audios subidos hasta ahora. Pincha sobre el nombre del audio que desees y verás que puedes escucharlo o bien compartirlo.

Si quieres insertarlo en tu blog o web, pincha sobre el enlace "Llévatelo", que verás debajo. Se abrirá una pequeña ventana que nos dará tres opciones de visualización de nuestro audio. Elige la que más te guste. Seleccionas el código y lo pegas en tu blog.

En Ivoox puedes encontrar numerosos ejemplos de audios educativos. La web EducaconTIC nos recomienda los siguientes:

Aquí te dejo algunos ejemplos de audios educativos. Puedes comprobar cómo quedaría el audio al insertarlo en tu blog:

Capítulo 1 del primer libro de Don Quijote de la Mancha

Radio escolar del IES Laguna de Tollón

Experiencia de uso de los podcast en el IES Serrallarga de Blanes

Práctica de lectura sobre una fábula de Esopo en Compensatoria de 3º ESO

Videocuestionarios

2010-01-19T12:28:00.000-08:00

Desde ESvideo podrás elaborar videocuestionarios sobre temas educativos, utilizando vídeos que puedes encontrar en webs como Youtube. Esta herramienta te permite elaborar preguntas para comprobar si tus alumnos han comprendido bien lo que se dice en el vídeo.

Puede aplicarse a cualquier área (especialmente en idiomas) y permite evaluar lo aprendido no desde un libro o unos apuntes escritos, sino desde un medio audiovisual, resultando más atrayente y cercano para el alumno.

Debes registrarte (es sencillo). Te envían un mensaje a tu correo para confirmar tu registro y ya puedes entrar con tu nombre y contraseña y realizar tu primer cuestionario (quiz). Incluye recomendaciones de vídeo y se puede elegir un nivel de dificultad idiomática.

Tambíen permite elaborar clases sobre un tema y registrar los aciertos de tus alumnos.

Web de la herramienta
Videotutorial (Youtube)

Skype en el aula

2010-01-19T11:20:00.000-08:00

Para quienes no conozcáis Skype, decir que es un programa que te permitirá comunicarte mediante voz y vídeo con quien también tenga instalado el programa en su ordenador. Permite realizar llamadas de teléfono gratuitas entre usuarios del programa, o llamar a un teléfono por un precio más que asequible.

Además, en el aula permitirá la participación por medio de videoconferencias en reuniones, charlas, clases o hasta una simple conversación de uno a uno. Tan sólo necesitas instalar el programa (también hay una versión para Linux) en tu ordenador o en el del instituto, una cámara web, un micrófono y conexión a internet.

El potencial educativo de esta herramienta está por ver. Ya se está utilizando en clases de idiomas, para mantener videoconferencias, o para mantener contacto con otros centros educativos del mundo y compartir experiencias, costumbres, etc. Por no decir las posibilidades para los docentes, como medio de intercambio de ideas y experiencias, o para teleformación.

Merece la pena echarle un vistazo y probar. Si conoces a alguien que lo tenga instalado, búscalo a través de su nombre o su número de teléfono y comprueba su funcionamiento. (Mi nombre es Ramón Besonías, por si te animas.)

Para saber más:

Tutorial
Videotutoriales
Experiencia (Youtube)
Red social sobre su uso en el aula

Skype para Linux (web oficial)
Skype para Windows (web oficial)

Radioweb 2.0
Radioweb 2.0 (tutorial)

Museos virtuales

2010-01-17T02:45:00.000-08:00

No es de extrañar que el avance de las Nuevas Tecnologías, unido a la escasa afluencia de jóvenes en los museos, haya avivado el ingenio con el fin de atraer a ese público escéptico. Aquí os presento algunas actividades interactivas que proponen algunos museos.

Museo Nacional del Prado:

El Prado en Google Earth: si tienes Google Earth, podrás acceder a las obras en una calidad envidiable. Además, podrás entrar en el museo en 3D. Una delicia.
Prado Play: cuatro sencillas actividades ("pinto yo", "puzzle", "memo" y "las 7 diferencias"). Escasas, pero entretenidas.
Galería online: indicamos el título o el autor y tenemos acceso a ellos. Su presentación no es muy atractiva, pero hace las veces de enciclopedia gráfica.

Museo Thyssen-Bornemisza:

Canal vídeo y podcasts: incluye un listado de audios y vídeos sobre obras y autores. Sugerente, aunque poco interactivo.
El caso del ladrón de medianoche: juego interactivo en el que deberás conocer los rincones del museo para recuperar las obras robadas. Atractivo y entretenido.
El juego de las miradas del Thyssen: juego interactivo, acompañado de guías didácticas y láminas para los centros educativos.
Cuadro cronológico: recorrido por los diferentes movimietos artísticos. Puedes acceder a una breve descripción y las obras relevantes de cada periodo.
Obras en Flickr: galería de imágenes de numerosas obras de la colección.
Materiales para preparar la visita.: PDFs descargables, organizados por niveles educativos que sirven de ayuda y orientación antes de visitar el museo.
Canal en Youtube: incluye numerosos vídeos sobre el museo y sus obras.

Museo Nacional Reina Sofía:

Obras en Flickr: galería de imágenes de numerosas obras de la colección.

Otras propuestas:

Arounder: web interesante desde la que podrás visitar en 3D y 360 grados monumentos representativos de diferentes ciudades del mundo sin salir de casa. Incluye los museos Thyssen y Del Prado.

Bab.La: portal educativo para aprender idiomas

2009-11-24T10:00:00.000-08:00

Bab.La es un portal interactivo con diccionarios en 15 idiomas, foros y otros recursos lingüísticos. Ofrecen un portal gratuito con diferentes herramientas y recursos como:

- Aplicaciones y plug-ins gratuitos (puedes agregar sus diccionarios bilingües o quizzes como aplicación a tu blog o web).

- Diccionario multilingüe de frases útiles para la redacción.

- Ejercicios para ampliar el vocabulario.

Incluye juegos y pruebas que de forma amena pueden ampliar los conocimientos de nuestros alumnos.

Descargar vídeos de Youtube con Kickyoutube

2009-11-18T08:16:00.000-08:00

Kickyoutube un clon de Youtube que nos permitirá descargar el vídeo que queramos ver, directamente desde su web y en el formato que deseemos (MP4, FLV, AVI, MPEG, etc.), incluso como imagen GIF o extrayendo tan sólo el audio en MP3.

Tan sólo cambiaremos youtube por kickyoutube en la url del video.

Por ejemplo:

Si entramos en la dirección

http://www.youtube.com/watch?v=qkNGSI9a7Hc

deberemos cambiarla por

http://kickyoutube.com/watch/?qkNGSI9a7Hc

Veremos en la parte superior una barra con los diferentes formatos. Elegimos uno y después pinchamos sobre el icono verde "GO", que pasará a color verde, denominándose "DOWN". Pinchamos con el botón derecho del ratón y le damos a "Guardar enlace como".

Un día una palabra

2009-11-18T08:00:00.000-08:00

Web que ayuda a aumentar el vocabulario en español. Cada día se muestra una palabra del diccionario con su correspondiente definición, extraida del Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia Española.

Tiene la posibilidad de realizar la suscripción de las palabras que van apareciendo, e incluye pasatiempos descargables.

Versión online de la pizarra digital Smart

2009-11-18T07:49:00.000-08:00

¿Quieres utilizar la pizarra digital interactiva Smart? Ya no necesitas cargar en tu ordenador el software para ver, modificar o crear tus UDIs (Udidades Didácticas Interactivas). La opción está en http://express.smarttech.com, una web que te carga la aplicación teniendo tan sólo conexión a Internet.

Permite importar documentos (de pizarras marca Smart Notebook) desde nuestro ordenador o desde una dirección en internet. Por ahora está en una versión sencilla, pero esperemos que con el tiempo incluya más accesorios con los que trabajar.

Proyecto Agrega

2009-11-13T02:56:00.000-08:00

Agrega es un suculento almacén de contenidos digitales educativos muy útiles para su uso en el aula. Los contenidos de Agrega son de libre distribución y pueden modificarse para adaptarse a las necesidades de cada alumnado y área de estudio.

Además están empaquetados y catalogados conforme a normas y estándares que permiten reproducirlos en entornos de aprendizaje como Moodle por ejemplo.

Entrad en su web y comprobaréis que podéis tirar de algunas actividades para explicar de una forma más amena vuestros contenidos.

Algunas herramientas interesantes

2009-11-10T11:29:00.001-08:00

Os presento algunas herramientas que pululan por la red y que podéis probar como recurso didáctico en el aula.

1ª) Cuadernia: es algo así como el Atenex de la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha. Sirve para crear unidades didácticas interactivas o pequeñas hojas de actividades interactivas; incluye videos, imágenes, sonidos y animaciones y puedes exportalo en formato de cuaderno digital.

Aprovecho para enlazaros con la estupenda web de recursos que posee esta Comunidad Autónoma, como por ejemplo materiales para la convivencia escolar o recursos PROA.

Acceso online al programa
Informacióin y tutoriales

2ª) Tikatok: es una aplicación online que permite crear libros virtuales que contengan imágenes y textos. El resultado se puede guardar o compartir. Requiere registrarse y el registro es gratuito.

3ª) Letterpop: herramienta online para para crear boletines electrónicos de forma muy sencilla. La versión gratuita permite, entre otras cosas, utilizar numerosas plantillas y utilizar imágenes propias o las que proporciona la aplicación.

4ª) Camaleo: crea, aloja y comparte publicaciones interactivas. Admite y convierte una gran variedad de tipos de archivos -PDF, Word, Powerpoint, OpenOffice, etc– en un documento que se puede leer pasando las páginas como en un libro. Requiere registro gratuito.

5ª) Issuu: convierte documentos PDF en revistas digitales en formato flash, con la opción de hacer zoom y el efecto de “pasar página”. La revista resultante se puede compartir, insertar en una web o blog e imprimir.

Más recursos, aquí.

Control de aula

2009-10-22T00:33:00.000-07:00

En demanda a las dificultades que genera para algunos docentes el uso inicial de la herramienta de ControlAula, aquí os dejo unos enlaces útiles desde los que podéis orientaros es su utilización básica en el aula.

Manual básico
Manuales variados
Tutorial detallado

Y si lo tuyo es AulaLinex, aquí tienes todo lo necesario para dominarlo.

Y si eres de los que aún te pierdes en el entorno de Linex, pues aquí tienes un enlace con tutoriales sencillos para resolver problemas básicos.

La pizarra digital Interwrite (I)

2009-05-02T10:26:00.000-07:00

Para utilizar la pizarra Interwrite tan sólo necesitaremos, además de la instalación y conexión entre la pizarra, un videoproyector y un ordenador, la instalación en nuestro ordenador de aula o portátil del software de Interwrite.

Si trabajas con Windows, verás en la barra inferior derecha el icono de Interwrite , y si pinchas sobre él con el botón derecho del ratón, se abrirá el Administrador de Dispositivos.

Modos de utilizar la pizarra

De entre las opciones que ofrece el panel están : Modo Interactivo, Modo Pizarra, Teclado Virtual y Grabar. El Modo Interactivo abrirá un panel de dibujo (ver imagen siguiente) que te permitirá además abrir y manejar aplicaciones con las que quieras trabajar en el aula o diseñar tus propios procesos de aprendizaje.

Es el modo más útil y utilizado. Te permite interactuar con el ordenador desde la pizarra InterWrite, y desde un iPanel o tablet, mientras la interacción se proyecta en la pizarra InterWrite o en otra superficie de proyección en donde lo pueden ver todas las personas que se encuentran en la sala. Se puede utilizar un lápiz electrónico InterWrite en la pizarra o el lápiz ejecutivo en el iPanel o tablet como un ratón para ejecutar aplicaciones y abrir archivos. O bien, puede utilizar el lápiz InterWrite como una herramienta de anotación para escribir notas, dibujar cosas y escribir texto mecanografiado.

El Modo Pizarra es el modo más sencillo y rápido, tan sólo requiere una pizarra InterWrite y un ordenador. Al pinchar sobre ese modo, los dibujos, notas y cálculos (todo lo que haya escrito en la pizarra con los lápices) se capturan y guardan como páginas en un archivo, lo que le ofrece un registro completo de la clase.

La comunicación entre la pizarra InterWrite y el ordenador en modo pizarra es unidireccional. No hay ningún proyector involucrado, de modo que la entrada del ordenador no se proyecta en la pizarra. Sea lo que quiera que escriba en la pizarra utilizando un lápiz marcador electrónico sin tapa y de borrado en seco InterWrite, se visualizará en la imagen de la pizarra en la computadora con el color de la tinta que ha utilizado en la pizarra. Aunque le pusiera la tapa al lápiz marcador y escribiese en la pizarra, lo que escribiese se visualizaría en la imagen de la pizarra del monitor en el color de la banda del lápiz marcador (no sólo en la pizarra).

El Modo oficina te permite interactuar directamente con aplicaciones de Microsoft Office como PowerPoint, Word o Excel. En vez de realizar anotaciones a través de una captura de pantalla de una diapositiva de PowerPoint, una página de un documento de Word o una hoja de cálculo de Excel, ahora puede agregar sus anotaciones directamente en la diapositiva de PowerPoint, el documento de Word o la hoja de cálculo de Excel. Estas anotaciones pasan a formar parte del archivo de aplicación nativo, en vez de guardarse como una página de un archivo InterWrite.

El lápiz

Funciona como un ratón.

La punta funciona lo mismo que el botón izquierdo del ratón: pulsamos, activamos, arrastramos, seleccionamos. Pero a eso hay que añadir que podemos de escribir, dibujar, etc.

El botón más cercano a la punta del lápiz funciona lo mismo que el botón izquierdo del ratón.

El botón más lejano a la punta funciona lo mismo que el botón derecho del ratón. Los lápices llevan una pila que se desactiva en el modo descanso al cabo de 20 segundos de inactividad. Debemos guardarlos horizontalmente y dejarlos en su cargador en el caso de no utilizarlos.

Presentación sobre el uso de la pizarra
Tutorial básico del software Interwrite Workspaces
Vídeos sobre cómo utilizarla

¿Cómo funciona la pizarra digital Interwrite?

2009-04-29T07:24:00.000-07:00

Aunque existen muchos modelos de PDI, nosotros nos centraremos en la que fabrica Interwrite. Por lo demás, el funcionamiento de una pizarra digital es similar en todas las marcas. Una pizarra fijada a la pared o sobre una estructura móvil, un videoproyector y un ordenador o portátil. A esto se le suma, por supuesto, el lápiz interactivo.

El proveedor posee un software que te permitirá trabajar con las herramientas que desees de forma interactiva: webs, vídeos, imágenes, textos, archivos flash (ver este ejemplo), etc. O crear tú mismo esos materiales previamente o durante tu presentación en clase, haciéndolos interactuar en función del aprendizaje programado. Si creas una actividad con este software se guardará en el formato .gwb (Smart usa el formato .snf). Existen webs con ejemplos de actividades realizadas por docentes, que podrás utilizar o modificar a tu gusto.

Pasos a dar:

1º. Conectar el ordenador y el videoproyector. (Si habéis instalado previamente el videoproyector y la pizarra al techo y a la pared respectivamente, este paso puede obviarse.)

2º. Conectar la pizarra interactiva al ordenador y activar el software de la PDI (Interwrite Workspace). (Puede ser que os la hayan conectado ya al ordenador del profesor o a un equipo especial para esta pizarra. Si no es así, tendréis que realizar la conexión.)

Si el ordenador tiene sistema operativo Windows, verás el icono del software en la parte inferior derecha de la pantalla.

3º. Calibrar la PDI. (Si habéis fijado previamente la pizarra al techo, esta operación solamente debe realizarse la primera vez que se conecta la PDI. El ordenador memoriza la posición de la pizarra y sus coordenadas de calibrado.)

4º. Coger el lápiz y comenzar a familiarizarse con el software de Interwrite. Una vez que sepas cómo utilizarlo, comprobarás que se pueden cargar en él actividades prediseñadas o diseñar las tuyas propias. Además, puedes lanzar a la pantalla webs, flash, vídeos, presentaciones, etc., sobre las que interactuar y lograr ejercicios didácticos para tu área.

Tutorial básico del software Interwrite Workspaces
La pizarra Interwrite
Revista ilustrada sobre Interwrite

Explicación del funcionamiento básico
Recursos para trabajar la pizarra Interwrite
Recursos DIM Edebé
Recursos Interwrite
Vídeos explicativos

De todo sobre la pizarra digital
Experiencias con pizarra digital

¿Qué es una Pizarra Digital Interactiva (PDI)?

2009-04-29T00:42:00.000-07:00

Una PDI tiene a primera vista la misma apariencia que una pizarra de rotulador convencional, sólo que el rotulador es sustituido por un lápiz interactivo que hace la misma función que el ratón inalámbrico de un ordenador. El profesor o el alumno pueden interactuar en un entorno digital para enseñar o aprender unos contenidos determinados.

El profesor realiza las anotaciones desde y sobre la superfície de la pantalla. La pizarra está conectada a un ordenador (el del aula o un portátil) y éste a un videoproyector. Utilizando el lápiz interactivo podemos llevar a cabo todas las funciones.

Sobre la pantalla podemos proyectar todo tipo de materiales, ya elaborados (unidades interactivas, vídeos, imágenes, presentaciones, webs, etc.) o preparadas por nosotros a nuestro gusto. Para ello se utiliza un software que lanza estas actividades sobre la pantalla y que permite también modificarlas o diseñarlas según el criterio del docente.

Podrás:

escribir y dibujar sobre la pantalla
ver textos, imágenes, vídeos, etc.
interactuar con programas y páginas webs
crear simulaciones y actividades interactivas

El software suministrado por la empresa de la pizarra permitirá a profesores y alumnos diseñar sus propias presentaciones interactivas de un tema, realizar ejercicios, explicar unos contenidos al resto de compañeros, etc. Una PDI permite que el profesor pueda explicar sin tener que mirar a u ordenador y de manera interactiva, directa y atractiva.

También existe la posibilidad de manejar esa información desde un tablet pc.

Existen varias marcas de PDI. En los centros extremeños se están utilizando los modelos Interwrite y Smart. Estas empresas ofrecen actividades interactivas prediseñadas, aunque por la red encontraréis numerosas propuestas elaboradas por compañeros docentes que podéis utilizar o modificar para vuestras clases. Aquí os dejo algunas webs con materiales:

Todo sobre la pizarra digital
Profesores innovadores
Recursos libres
EducaRioja
Recursos online
Recursos multimedia
Herramientas con Interwrite
Recursos DIM
Ideas para trabajar con la pizarra
Trabajar con la PDI

Actividades para Lengua
Actividades de Biología
Biología en Bachillerato

Picnik: edita tus fotos online

2009-04-19T11:46:00.000-07:00

Os presento un estupendo y fácil de usar editor de imágenes. Se trata de Picnik, que permite realizar tareas como redimensionar, eliminar ojos rojos, ajustar el brillo, contraste, saturación, temperatura de color y nitidez. Picnik es bastante rápido, permite almacenar las fotos y se integra con los servicios más populares para compartir imágenes (Flickr, Picasa o Facebook).

Además de esto, ofrece la posibilidad de integrarse con el navegador Firefox mediante una extensión, que nos permite enviar imágenes desde una página web, directo al editor de Picnik. Tan sólo debes pinchar con el botón derecho sobre la imagen que quieras editar y enviarla a Picnik (Edit Image in Picnik). Hecho esto, vamos directamente al editor y comenzamos a trabajar la imagen. Una vez con la imagen en Picnik, podemos hacer todo lo que queramos: cortarla, rotarla, achicarla o agrandarla, entre otras cosas.

Picnik es especialmente útil para todo aquel que desee coger de la red una foto suya o ajena, para despues retocarla e insertarla en su blog o web sin necesidad de descargar software alguno. No dejéis de echar un vistazo en su web oficial. Permite hacer incluso realizar collages. Y todo esto español.

Web
Extensión de Firefox

Premio Compromiso Educativo

2009-04-17T06:51:00.000-07:00

Desde la web de recursos educativos Loquelegustaamishijas, nos llega la agradable noticia de que nuestra labor formativa ha sido reconocida en su Premio Compromiso Educativo, junto a otras muchas propuestas interesantes que pululan por la Red y a menudo pasan desapercibidas.

Este premio quiere reconocer y dar valor a:

El Compromiso por una Educación de Calidad.
La Apuesta por la Inclusión de las Tic,s en el Aula.
El esfuero de padres, profesionales y centros educativos por incorporar las Tic,s al proceso educativo.
La lucha por defender a través de la Enseñanza Valores como: Solidaridad, Amor, Cariño, Respeto, Esfuerzo, Ayuda, Apoyo, Compartir y Compromiso con el futuro de nuestros, hijos y alumnos.
Reconocer y valorar el esfuerzo de las familias, profesionales y centros educativos por integrar de forma efectiva en los coles y en la sociedad a los niños y alumnos especiales, procurándoles toneladas de amor y posibilitándoles todos los recursos a nuestro alcance.

Agradecemos su generosidad y reconocimiento. Iniciativas como ésta nos animan a no sentirnos solos y a aprender y compartir con otros.

Gracias.

Insertar podcasts en tu blog

2009-04-16T10:27:00.000-07:00

Para los que no estéis familiarizados con el término "podcasting", decir que se trata simplemente del uso de archivos de audio en un espacio interactivo (por ejemplo, tu blog). Este recurso permite dar a conocer a tus lectores-oyentes contenidos que pueden ayudarte a trabajar en el aula.

Lo primero que debes hacer es grabar tu archivo de audio. Para esto tenemos Audacity, del que ya hemos hablado en nuestro blog.

Después tendremos que alojar los archivos de audio en un servidor. Existen muchos servidores, aunque sólo unos pocos son gratuitos y fiables. Los mejores son:

Blip.TV: es fácil, es gratis y es rápido. Vale para audio y para vídeo y genera RSS y permite enlazar los archivos desde otro blog, web, etc.

CastPost: es otro sitio gratuito que se ajusta muy bien a Blogger y te facilitará las cosas a la hora de intregrarlos.

Poderato: otro servidor y en español.

Todos estos servidores te permitirán subir tus audios y después pegar en tu blog un pequeño código que permitirá que todos puedan escuchar tu podcast. Aquí os dejo un par de ejemplos, desde el servidor Poderato, para haceros una idea de cómo quedaría en vuestro blog:

Otra cosa que podéis hacer es daros de alta en buscadores de postcasts con temática o intereses comunes. Esto te permitirá conocer más podcasts y compartir experiencias.

Audacity

2009-04-16T07:43:00.000-07:00

Un programa sencillo y eficaz para reproducir y editar archivos de audio es Audacity. Su uso nos permitirá crear y transformar nuestros audios para después insertarlos a modo de podcasts en nuestros webs o blogs educativos. Audacity nos permite grabar sonidos desde distintas fuentes (la más usada es el micrófono) para después editar y exportar a formato WAV, MP3 u OGG. Si piensas subir los audios a tu blog, lo más aconsejable es el formato MP3.

Al abrir el programa, observarás que son visibles los elementos del panel principal, similares a los de cualquier programa o dispositivo de audio.

Si pinchamos sobre el botón rojo de grabación, verás que aparece debajo una barra de audio que representa la nueva pista creada. Podrás pausarlo o parar la grabación con facilidad mediante este panel de mandos. Por supuesto, será necesario que previamente tengas configurado y conectado el micrófono y los auriculares en tu ordenador.

Ya tienes tu audio. Si no quieres modificarlo, lo guardas en tu ordenador y listo para ser utilizado. Sin embargo, si lo que deseas es editarlo, selecciona con el ratón la parte de la onda que quieres modificar y a través del menú Edición cortamos, copiamos o pegamos.

Si se quiere, se pueden añadir efectos al audio. Podemos seleccioar todo o una parte de la onda con el ratón y después en el menú Efectos crear los que queramos.

Lo último será exportar al formato deseado tu audio desde el menú Archivo, y después Exportar. Seleccionamos el formato de salida (por ejemplo, MP3) y listo.

Si estás en Windows, para exportar como MP3 necesitarás el archivo lame_enc.dll (para descargarlo, visita esta dirección y bájate el archivo que indica debajo de For Audacity on Windows). Una vez descargado, descomprímelo en la carpeta c:/Archivos de programa/Audacity/Plug-ins. La primera vez que trates de exportar a MP3, te pedirá la ruta del DLL.

Web oficial de descarga
Video tutorial
Tutorial sencillo
Tutorial más completo

Graba tu voz o tus canciones online

2009-03-07T04:02:00.000-08:00

Vocaroo es una herramienta muy interesante para profesores de idiomas y de música. Te permite desde su web, sin tener que descargar programa alguno, grabar tu voz, escucharla y después insertarla en tu blog o web.

Aquí tienes un enlace para grabar tu voz y escucharla. Sólo tienes que ponerte el micrófono y probarlo:

Editar vídeos con Kino: primeros pasos

2009-03-05T09:03:00.000-08:00

Existen numerosos programas libres de edición de vídeo que funcionan con Linex (Kino, Cinelerra, Lives, Avidemux, Pitivi, Kdenlive). De éstos quizá el más sencillo y conocido sea Kino. Mediante este software podrás importar tus vídeos desde tu cámara, para después editarlos a tu gusto: cortar y pegar escenas, crear efectos,...

Lo primero de todo: tener un vídeo grabado desde nuestra cámara o descargado desde la red u otro dispositivo. Si lo queremos sacar de nuestra videocámara, podrá estar en un soporte externo (cinta DV, tarjeta de memoria, minidisco DVD) o en el disco duro interno de la propia cámara. Depende de las prestaciones de tu videocámara.

¿Cómo descargaremos el vídeo a nuestro ordenador? Mediante un cable Firewire (foto 1), conectado por un lado a tu cámara (foto 2) y por el otro a la conexión que tiene tu ordenador para ese puerto (foto 3).

foto 1 / foto 2 / foto 3

Una vez conectados, enciende la cámara y abre Kino (Aplicaciones / Sonido y vídeo / Kino). Dentro del programa pincha sobre la pestaña "Captura". Sigue este orden, de lo contrario la cosa no irá muy bien. Comprobarás que en el panel inferior se enciende el icono de captura (foto 4).

foto 4

Comprobarás cómo el reloj se mueve, mostrando el tiempo que queda para acabar la descarga. A la izquierda de la ventana irán apareciendo los fotogramas que conformarán el storyboard del vídeo.

Una vez acabe la descarga, comienza el montaje del vídeo. Para ello será necesario saber primero qué quieres hacer con él. De este diseño previo dependerá qué escenas desecharás y cuáles compondrán el montaje final. Asimismo, tu idea inicial quizá precise de imágenes fijas, sonidos, efectos de transición, etc.

Enlaces de ayuda:

Breve y útil tutorial
Manual rápido
Otro manual sencillo
Editando con Kino
Configurando Kino

Buscar imágenes desde Google

2009-02-24T10:30:00.000-08:00

Desde el estupendo blog El mundillo de las TICs nos llega una recomendación muy útil sobre cómo buscar imágenes de un tamaño determinado en Google.

En principio, cuando buscamos imágenes desde Google solemos entrar en su web, pinchar en la parte superior sobre el apartado "Imágenes" y poner el nombre orientativo de la imagen que buscas.

Si quieres ser más selectivo, pincharás sobre el apartado "Preferencias" que se encuentra a la derecha del buscador:

Entonces aparecerá una pantalla similar a ésta:

desde la que podrás elegir tamaño (pequeño, mediano, etc.), formato (jpg, bmp, gif, etc.) y color.

Sin embargo, si deseas descargarte una imagen de un tamaño determinado, para incluirla en tu blog, web o wiki y no tener después que redimensionarla con un programa, entonces deberás escribir en el espacio en blanco de búsqueda:

imagesize:anchoxalto palabra

(en negrita los elementos fijos, en rojo los variables)

Por ejemplo, si estamos buscando imágenes de perros del tamaño 350 de ancho por 300 de alto, escribiremos:

imagesize:350x300 perro

Gimp

2009-02-08T07:34:00.000-08:00

Para los que creéis que en materia de retoque fotográfico el Photoshop es el rey, os invito a descubrir Gimp, un editor de imágenes libre y gratuito que podéis bajar desde la red o utilizar desde vuestros centros educativos en Linex.

Introducción a Gimp
Conociendo Gimp
Tutorial
Video-tutoriales
Curso
Taller
Curso (ISFTIC)
Más video-tutoriales
Otro curso

Tutoriales prácticos
Actividades
Las capas
Recorte de imágenes
Crear imagen animada
Selecciones
Selección Lazo

Nuevo ATENEX

2009-02-02T07:26:00.000-08:00

Ya está aquí el Constructor 3.

La nueva versión de Constructor, la herramienta de autor de la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura, ya puede descargarse desde el nuevo Portal de Constructor.

En esta nueva versión, encontrarás novedades que harán más fácil su uso, pero también nuevas posibilidades:

· Nuevas plantillas de actividades (la versión anterior ya contaba con 47 tipos diferentes de actividades).
· Posibilidad de usar tanto la herramienta como los materiales tanto en sistemas Windows como en Linex.
· Facilidad de uso (empleo del botón derecho para acciones rápidas, como copiar, pegar, alinear...).
- Numerosas plantillas adaptadas para facilitar la accesibilidad de alumnos con discapacidad.

Si quieres aprender a usar Constructor, además de los tutoriales que encontrarás en este blog, puedes acceder al curso de formación que te ofrecen desde el Portal, que dispone también de foros desde los que podrás realizar consultas. Eso sí, deberás registrarte.

Los materiales de Constructor están listos para ser usados. En la sección Recursos del portal encontrarás, clasificados por etapas y materias, cientos de recursos. Puedes descargarlos para usarlos en el ordenador personal (o en el servidor de centro) o acceder a ellos desde el propio portal.

JCLIC

2009-01-18T04:29:00.000-08:00

Como afirman en su web oficial, JClic está formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas... Las actividades vienen empaquetadas en proyectos. Un proyecto está formado por un conjunto de actividades y una o más secuencias, que indican el orden en qué se han de mostrar.

Quien quiera iniciarse en este programa, debe saber que puede descargar JClic Player (versión 3) y después cargar los proyectos que desee utilizar en el aula para un área o nivel específicos.

Para ver las actividades no es necesario descargarlas. Puedes visualizarlas desde tu navegador Firefox (o Explorer). Pero si deseas tenerlas cargadas en tu disco duro, no hay problema. Ve a las numerosas webs que ofrecen su descarga y elige la que mejor se ajuste a tus necesidades. Además, existen enlaces en la Intranet, ofrecidos por CPRs o IES, que te facilitan la carga de actividades.

Pero si ya conoces JClic y deseas crear tú mismo tus proyectos educativos, entonces deberás descargar JClic Author.

Tutoriales

Descarga e inicio de uso
Introducción a JClic (Averroes)
Tutorial de JClic Author
Otro tutorial de JClic Author
Cómo realizar actividades con JClic Author (sencillo tutorial)
Creación de actividades multimedia con JClic
Creación de actividades educativas con JClic (curso)
Uso de JClic en los centros
A un Clic de ratón
Tutorial JClic 3.0
Curso de creación de actividades JClic
Videotutoriales y materiales
JCclic en Aragón
JClic en Murcia
Curso JClic (ISFTIC)

Intranet del IES San José

Actividades
Curso

Actividades

Web oficial: actividades JClic
Actividades del CPR de Castuera (intranet)
Enlaces con actividades realizadas con JClic
Actividades JClic (Terrasur)
Actividades de Francés
Actividades JClic de Matemáticas para 1º ESO
Actividades para Atención a la Diversidad
Más actividades JClic
JClic en Francia
Actividades (CEP de Jaén)
DVD con actividades para Primaria

MOODLE para profesores

2008-12-05T10:45:00.000-08:00

Para los que no conozcáis Moodle, se trata de una plataforma online que permite realizar múltiples actividades de enseñanza-aprendizaje a profesores y estudiantes a través de Internet. Moodle se puede utilizar para presentar los contenidos de tu área, enlazar con otros materiales, colaborar, hacer cuestionarios, enviar tareas, y para proporcionar comentarios sobre el material o el desarrollo del curso.

Moodle permite ser utilizado como profesor, elaborando tú mismo el material de tu área para ofertarlo después a tus alumnos, y también como alumno de un curso diseñado mediante este programa de enseñanza online.

Entra en la web Moodle social y regístrate. Y si te pierdes, existe una extensa documentación sobre el uso de Moodle para profesores.

Cuando entres en Moodle social, pincha sobre "Únete a la comunidad". Rellena los datos del formulario. Recibirás en tu email un mensaje para activar tu cuenta. Una vez activada, entra en Moodle social con el nombre y la contraseña elegidos, y ya estás dentro.

Una vez dentro, podrás acceder a los cursos ya existentes. Comprobarás que unos son abiertos y otros privados (a la derecha verás una llave que indica su privacidad y la información del mismo). Entre los cursos libres se encuentra "Moodle para profesores". Pincha sobre él.

Quizá te pida de nuevo el nombre y la contraseña. Indícalos. Una vez dentro, verás una web con tres columnas. Lee la información inicial que encontrarás en la zona central. Su lectura es esencial para iniciarse en este tipo de formación.

Más abajo, comprobarás que el curso se compone de lecciones, tareas, recursos, actividades, y una zona final de evaluación y recapitulación de lo aprendido. Una zona útil es el "Foro", al que accederás en la columna izquierda o desde el tutorial inicial.

Este curso es de gran ayuda para iniciarse en la plataforma Moodle, así como saber todo lo necesario para crear tú mismo un curso para tus alumnos sobre el tema o unidad que desees.

Convertir texto en audio (mp3)

2008-11-25T11:57:00.000-08:00

Existen herramientas excelentes para obtener archivos de audio (mp3) partiendo de textos, y utilizarlos en la elaboración de nuestras UDIs con ATENEX, en un proyecto de JCLIC, o simplemente insertarlos en tu blog. De esta forma no nos volveremos locos buscando un audio que se ajuste al efecto que queremos conseguir.

Entre estas herramientas destacan:

Vozme: es el mejor para un servicio rápido y sencillo. Convierte fácilmente el texto que le indiquemos en un archivo mp3, para después descargarlo en nuestro ordenador o escuchrlo desde la web o nuestro blog.

Expressivo: sirve para lo mismo, pero tan sólo convierte audios en inglés.

SpokenText: requiere registrarse, pero merece la pena. Tiene cinco voces a elegir. No escribes el texto directamente, sino que debes subirles tu archivo de texto (doc, pdf, txt, etc.) para convertirlo a formato mp3.

Atenex: buscando archivos multimedia gratuitos

2008-11-17T11:59:00.000-08:00

Una de las tareas iniciales para comenzar a elaborar tu propia UDI es elegir el tema y los contenidos. Sólo así podremos planificar los diferentes fotogramas y su secuencia temporal sobre el panel de trabajo. Pero dichos contenidos deben rellenarse mediante el uso de imágenes, sonidos o cualquier otro recurso que ayude a conseguir el efecto buscado.

Estos archivos multimedia deben cumplir la características de estar libres de licencia. Por ello se hace necesario buscar allí donde sepamos que lo que descargemos se ajusta a esta condición. Por supuesto, también podremos utilizar archivos de nuestra propia creación. Si en esos archivos de imagen o vídeo aparecen retratados alumnos, no deberá olvidarse que necesitamos el permiso de los padres mediante la firma de esta autorización.

Aquí os dejo algunos enlaces para ir buscando:

De todo

Banco de recursos de ISFTIC (imágenes y sonidos)

Wikipedia
Wikillerato
Internet Archive
Indexnet
Wikimedia Commons
Macaulary Library (animales)

Imágenes

Flickr con licencia
Iconspedia
IconArchive
Classroom Clipart
GoGraph
Color vivo
CalPhotos
Banco de imágenes de Extremadura

Sonidos

Soungle
Audiria
Soundsnap
Efectos de sonido
Radioteca
Goear
Jamendo
Música clásica
FindSounds
Universal-Soundbank

Atenex desde cero (2)

2008-11-16T06:59:00.000-08:00

Como ya indicamos en el tutorial Atenex desde cero (1), si pinchas sobre el icono de tu escritorio Atenex local, se abrirá en tu navegador una web de acceso local (sólo tú puedes abrirla, al haber instalado el software en tu ordenador).

Este acceso te lleva a un panel como éste:

La sección "Gestor" contiene varios apartados.

1. "Media": esta sección es esencial. Te permitirá cargar los archivos multimedia (imágenes, audios, vídeos) que vas a utilizar para diseñar tu UDI. Sólo podrás utilizar aquellos que previamente hayas cargado desde aquí.

En "Seleccionar UDIs" (1) eliges la UDI que quieras. Verás que a la derecha, en "Seleccionar tipo de archivo" (2) puedes elegir el tipo de archivo multimedia que contiene esa UDI. A continuación, debajo (3), aparecerán todos los archivos de ese tipo elegido.

Si deseas descargarte los archivos multimedia de esa UDI elegida, para utilizsrlos en tu UDI. O borrarlos, porque no te interesan. Pues ve a (4) y pincha sobre la opción que quieras. El apartado (5) te permite modificar el nombre de cada archivo que aparece en (3).

Pero el apartado (6) es el más útil de todos. Permite añadir archivos multimedia a la UDI que estés diseñando.

Como se puede ver en la imagen inferior, podemos cargar en nuestra UDI archivos multimedia en grupo (1), comprimiéndolos en un archivo zip, o individualmente (2), uno a uno. Tanto si los cargas en grupo como individualmente, todos aparecerán debajo (3), detallados uno a uno.

2. "UDIs": desde aquí puedes (1) cargar UDIs (tuyas o de otros) que tengas en tu ordenador, en un pendrive o en un CD, para verlas o modificarlas. También podrás (2) descargar tus propias UDIs, para llevarlas a otro ordenador y seguir trabajando sobre ellas. Esta sección es muy útil y de seguro la utilizarás a menudo.

3. "SDs": es una nueva herramienta de Atenex, que permite gestionar secuencias didácticas.

4. "Otros recursos": permite incluir y gestionar otros recursos que podremos utilizar en la elaboracion de UDIs tales como archivos PDF, documentos OpenOffice, etc.

Una sugerencia:

La web oficial de Atenex ofrece numerosas herramientas (1), como controlar los elementos del Constructor o panel de trabajo, o buscar recursos multimedia para descargar e insertar en nuestras UDIs.

Asimismo, dispondrás (2) de tutoriales en pdf y animados, plantillas, UDIs ya publicadas, así como un organizador de UDIs (LOM-ES-EX) para utilizar y aportar tus materiales interactivos al resto de compañeros. En él se explican las normas que debe cumplir toda UDI. También puedes acceder a él pinchando sobre "Catalogar y publicar", en la barra de la parte superior de la web.

Por supuesto, desde esta web podrás descargar e instalar Atenex (3).

Pero quizá lo más interesante sea el "Gestor de aprendizaje", que encontrarás en el panel superior. Se trata de un simulador del espacio de trabajo que encontraremos al diseñar nuestra propia UDI. Con el tiempo, se podrá utilizar para que nuestros alumnos puedan colgar sus presentaciones interactivas y ser corregidas desde esta plataforma por el profesor.

Por supuesto, existen numerosos enlaces web para encontrar archivos multimedia libres de licencia. En este mismo blog, a la derecha, en la sección "Recursos", tienes acceso a varios enlaces. La web de Atenex pone a tu disposición una recopilación por si no quieres dar muchas vueltas. La encontrarás en la barra superior, bajo el nombre de "Banco de recursos".